老師

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• 揭開(kāi)國(guó)際學(xué)校教師流失之謎：宮斗、壓榨、潛規(guī)則

  1024天前

  封閉的校園如微縮的人世間，青年教師們也在經(jīng)歷著驚心動(dòng)魄的“職場(chǎng)恩仇”。

• 教師 DAO ，變現(xiàn)與反侵權(quán)的另一種解決方案

  1030天前

  教師知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)的技術(shù)新風(fēng)向。

• 體育老師，退役運(yùn)動(dòng)員的歸宿還是圍城？

  1030天前

  “體育老師和運(yùn)動(dòng)員是完全不同的職業(yè)?！?/p>

• “校企合作”的大潮，卷向了托育領(lǐng)域

  1038天前

  “托幼一體”對(duì)幼兒園的招生能力、教師專業(yè)能力、整合運(yùn)營(yíng)能力等都提出了新的要求。

• 在這個(gè)學(xué)校，做什么作業(yè)學(xué)生自己說(shuō)了算

  1039天前

  “雙減”撬動(dòng)新時(shí)代教育教學(xué)變革，也讓學(xué)校找到一條特色育人之路。

• 親歷芬蘭：“令全世界嫉妒”的教育體系，創(chuàng)造了最牛的均衡教育

  1045天前

  教育應(yīng)該去適應(yīng)人，而不是需要人去適應(yīng)教育。

• 請(qǐng)不要隨意給教育貼標(biāo)簽

  1061天前

  作為校長(zhǎng)和老師，如果也一味蹭熱點(diǎn)，就很可能會(huì)讓教育變味。

• 被“委派”支教的這一年

  1068天前

  新東方“保職保薪”，支持四位老師參與一場(chǎng)鄉(xiāng)村教育創(chuàng)新實(shí)踐。

• 北大博士畢業(yè)后，我到北京四中當(dāng)老師

  1072天前

  越來(lái)越多的博士畢業(yè)生到了中學(xué)。

• 大學(xué)教授就一定比中小學(xué)老師更牛嗎？

  1072天前

  “相當(dāng)于教授”這種思維，還是官場(chǎng)上的“級(jí)別思維”對(duì)學(xué)術(shù)職稱的“污染”。

• 每課時(shí)75元，海南出臺(tái)課后服務(wù)課酬標(biāo)準(zhǔn)

  1075天前

  用于發(fā)放課后服務(wù)教師和相關(guān)人員績(jī)效工資，不納入教師與公務(wù)員工資收入計(jì)算比較口徑。

• “教師比慘中心”：鐵飯碗為什么成了圍城？

  1082天前

  “我每一天都很想離職。”

• 培訓(xùn)行業(yè)這一年

  1084天前

  2021年，對(duì)于教培行業(yè)而言，這是被死亡的一年，這更是令人悲傷的一年，無(wú)處安放的悲傷。

• 比起“硬件”投入，鄉(xiāng)村教育更需要“生活件”和生活教育

  1089天前

  讓學(xué)生在自己的日常生活中體會(huì)到學(xué)習(xí)的意義和努力的可能。

• 如果知道這個(gè)，我們與孩子之間的沖突可能會(huì)少很多

  1092天前

  如果不試著了解更多，我們就很難消除像“行動(dòng)者-觀察者偏差”這類的歸因偏差。

• 那些卷進(jìn)中小學(xué)的名校研究生為什么又逃離了？

  1095天前

  獲得感與剝奪感。

• 陜西加強(qiáng)研究生教育管理：堅(jiān)決杜絕“掛名”導(dǎo)師和“放養(yǎng)式”管理

  1101天前

  實(shí)行輔導(dǎo)員入住宿舍，加強(qiáng)夜間值班值守制度，推進(jìn)教育管理工作走深走實(shí)。

• 印度少兒口才培訓(xùn)公司PlanetSpark獲1350萬(wàn)美元融資，將拓展國(guó)際市場(chǎng)

  1109天前

  截至目前，其融資總額為1720萬(wàn)美元。

• 教培退潮，擱淺的從業(yè)者仍在尋找答案

  1125天前

  大潮涌來(lái)，千萬(wàn)人躋身扎入行業(yè)；潮水退去后，趕潮人寥寥，有人擱淺于灘上，有人選擇留在岸邊觀望。

• 搶跑俞敏洪，教培人“玩命”直播

  1129天前

  “玩命”直播的人，都是有故事的人。