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如何衡量學生對教育軟件的實際使用情況和效果？
美國K-12學校管理者每年在教育軟件方面的花費超83億美元。
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在創(chuàng)客教育大浪淘沙的時代，TECHPLAY用“真工具、真材料”筑起競爭壁壘
未來當絕大多數(shù)玩家都使用樂高積木作為課程材料的時候，就很難再突出品牌的差異化。
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教育場景中的社交化思考
教育產(chǎn)品中，也有天然的互動場景。
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藝術教育機構SaaS服務商愛來課獲數(shù)百萬元天使輪融資，以內容驅動消費升級
新資金將用于平臺建設、品牌市場拓展和藝術課視頻錄制。
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如何把數(shù)學計算軟件用于高中教學？看看這個老師的方法
你不需要成為專家，但要儲備足夠的知識，以幫助學生解決問題。
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為微信群課程直播提供工具，「米蘿卜語音」想做運營社群的智能助手
社群運營版“微軟小冰”
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除了Scratch+，妙小程還要用雙師模式教編程
在進行直播教學時，妙小程會配備兩位老師，一是位主講老師，一位是輔導老師。
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為了更好的學習——我眼中的少兒編程
編程教學最終的目標應該聚焦在如何通過編程的方式去幫助學生表達創(chuàng)意，而不是聚焦在教會學生編程的基本技巧。
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【GET2017】愛卡的米張良：鄉(xiāng)村老師最大的需求是減負
如果我們始終把注意力放在老師這個點上，甚至不斷地強化他的重要性，我們永遠繞不過這個坑。
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“啊哈！編程星球”獲數(shù)百萬元種子輪融資，用于產(chǎn)品研發(fā)
“啊哈！編程星球”以游戲為載體，通過探險闖關的形式一步步分解編程學習的每一個環(huán)節(jié)，讓孩子進行主題式學習和探索。
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由技能學習領域切入視頻知識付費，「人人講」獲1000萬人民幣Pre-A輪融資
在技能學習領域，呈體系化的視頻教學效果更好，門檻也更高。
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【GET2017】編程貓李天馳：編程是人工智能時代教學的新工具
編程貓的下一步計劃是把游戲和編程結合起來
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【GET2017】Mike Evans：基于大數(shù)據(jù)，學生可以實現(xiàn)個性化學習
未來，滿足不同孩子擁有不同能力的需求，將會是我們K12教育工作者的核心目標。
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【GET2017】清華大學聶風華：社交成慕課的重要學習動力
針對需求創(chuàng)新工具。
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Panorama Education獲1600萬美元B輪融資，以數(shù)據(jù)幫助學生成長
提供面向小學、初中和高中學生和教師的調查，評估他們的社交技能、情感發(fā)展和家庭參與指標。
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Blue Canoe Learning融資140萬美元，教授人們如何正確的發(fā)音
教授發(fā)音的問題在于，它不僅僅是告訴人們如何正確地說出來，還有包括教授他們如何傾聽別人說什么，并提供正確的指導。
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母嬰消費從媽媽轉向家庭，催生家庭育兒記錄工具新市場機會
隨著男性及父輩在家庭育兒中的參與度越來越高，帶動育兒市場的產(chǎn)業(yè)鏈不斷擴展，催生出教育、體育等行業(yè)新的消費機會。
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為什么一所成天游山玩水的學校，還能培養(yǎng)出世界名校學生？
學生不僅要成為一名大學生候選人，還應是一個改變游戲規(guī)則的人。
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激發(fā)兒童創(chuàng)造力，故事俠選擇從教孩子講故事入手
俞敏洪曾說：“講故事是每個人的必備技能，不會講故事的人會被淘汰?！?/p>
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“針對高校的垂直領域的大眾點評。”
