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什么知識(shí)是最有價(jià)值的，什么是全人教育？
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Aha| 顧遠(yuǎn): 對于創(chuàng)新教育的評價(jià)，要拋棄下意識(shí)里的工業(yè)時(shí)代思維
任何的教育目標(biāo)總會(huì)落實(shí)到具體的教學(xué)內(nèi)容上。
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新加坡美國學(xué)校的20個(gè)教育創(chuàng)新點(diǎn)
你不能在一種擔(dān)驚受怕的文化中創(chuàng)新。
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波士頓教育創(chuàng)新 | 這家兒童博物館，花了100多年來研究如何讓兒童科學(xué)地“玩”
玩耍究竟會(huì)幫助兒童在哪些方面成長？如何玩會(huì)幫助兒童成長？
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15 年，硅谷心臟上的創(chuàng)新學(xué)校 —— Bullis Charter School
創(chuàng)新融入骨血。
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【GET·夏】校長寇延臣：教育信息化2.0，根本在于提升師生信息化素養(yǎng)
山東濟(jì)南歷城初級實(shí)驗(yàn)中學(xué)
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全球六個(gè)項(xiàng)目獲WISE教育獎(jiǎng)，中國“一村一園計(jì)劃”成為國內(nèi)首次獲該獎(jiǎng)的項(xiàng)目
2013年至今，國內(nèi)已有4個(gè)教育項(xiàng)目入圍該獎(jiǎng)項(xiàng)。
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培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力，除了把時(shí)間交給學(xué)生，還要做什么？｜LIFE創(chuàng)新學(xué)校環(huán)游記
丹麥?restad Gymnasium
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楊東平：丹麥人的創(chuàng)新能力從何而來？
丹麥令世界矚目的創(chuàng)新精神是如何通過教育制度設(shè)計(jì)深深融入其文化基因的……
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深度調(diào)查全球3000創(chuàng)新案例：如何跨越不平等
在全球貧富差距越來越大的今天，好的教育往往能成為改變?nèi)松闹匾蛩亍?/p>
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Aha | 如何用PBL將社區(qū)變成學(xué)習(xí)的資源
在地化學(xué)習(xí)，將孩子們與社區(qū)聯(lián)系起來。
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【EPIC斯坦福教育論壇】想象未來教育之前，要看教育中更深層次的問題
“優(yōu)質(zhì)的早教不等于把功利的學(xué)習(xí)過早強(qiáng)加在幼兒身上?！?/p>
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波士頓教育創(chuàng)新 | 這不是家魔法學(xué)校，但學(xué)生們每兩周就有新的創(chuàng)造
Nuvu到底是一家什么樣的魔法學(xué)校？它的魔力又來自于哪里呢？
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【創(chuàng)業(yè)者說】“科蚪實(shí)務(wù)學(xué)堂”歐陽艷琴：我們的學(xué)堂在“街角”
這個(gè)學(xué)堂的理想，是培養(yǎng)珍貴的普通人。
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讓空間設(shè)計(jì)助力教育改革 | LIFE創(chuàng)新學(xué)校環(huán)游記
篝火、噴泉和洞穴……本文教您用10個(gè)低成本的創(chuàng)意重新設(shè)計(jì)一間教室。
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悉尼NBCS：讓個(gè)性化學(xué)習(xí)從“名詞”變成“動(dòng)詞”
在這篇文章里，你會(huì)了解到：如何將思維慣性與多元智能的原創(chuàng)性活動(dòng)結(jié)合起來，如何將帶有挑戰(zhàn)的課程內(nèi)容融入一個(gè)廣闊的學(xué)習(xí)場域，讓學(xué)生們可以選擇個(gè)性化學(xué)習(xí)路徑
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美國家長視角：為什么我要送孩子進(jìn)微型學(xué)校？
像很多家長一樣，我對未來，以及我的孩子要怎樣面對世界持續(xù)的變化充滿了復(fù)雜的情緒。
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為了幫助自己的孩子，這位母親創(chuàng)辦了聚集13000+個(gè)青少年體驗(yàn)式項(xiàng)目的平臺(tái)
【波士頓教育創(chuàng)新系列專題】
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訪蒙特塞拉特學(xué)校：一個(gè)用重量和長度單位寫rap的創(chuàng)新學(xué)校
多元智能教學(xué)，給學(xué)生一千種不同的學(xué)習(xí)方法。
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2018 WISE 入圍名單揭曉，全球有哪些教育創(chuàng)新項(xiàng)目入選？
包括一個(gè)來自中國的項(xiàng)目“山村幼兒園計(jì)劃”
