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追求規(guī)?;慕逃齽?chuàng)新,我們從“新學(xué)?!蹦J綄W(xué)到什么?
“有些東西別人已經(jīng)做出來了并且被時間證明了,我們還能假裝看不見,或者只是看見,不行動么?”
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把農(nóng)村學(xué)校辦成未來學(xué)校,她贏得全球最牛教育發(fā)展獎
Vicky Colbert及其發(fā)起的“新學(xué)?!蹦J?/p>
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中國的農(nóng)村小規(guī)模學(xué)校離獲大獎的“新學(xué)?!庇卸噙h?
在中國的農(nóng)村小規(guī)模學(xué)校里實行新學(xué)校計劃是否可行呢?
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【芥末翻】教育的草根式創(chuàng)新
變革并不難,有時候只是微小的改變。
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波士頓教育創(chuàng)新 | 哈佛教育學(xué)院創(chuàng)客教育研究:創(chuàng)客教育需要新的教學(xué)方法論
Agency by Design是哈佛教育學(xué)院Project Zero研究平臺上的一個研究項目,2012年就開始系統(tǒng)地研究創(chuàng)客教育。
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張輝誠:倡導(dǎo)自學(xué)的“學(xué)思達”如何改變臺灣填鴨式教學(xué)?
臺灣“隨時開放教室”第一人
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花80%時間“復(fù)印”孩子的課堂早該被淘汰,解鎖個性化教育不靠AI還能靠什么?
無論技術(shù)如何發(fā)展,永遠都應(yīng)該從教育本身入手。
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來自臺灣的聲音:這是一次大會,還是一所學(xué)校?
臺灣教改二十年,以人為本的教育創(chuàng)新和實驗教育已經(jīng)從一場少數(shù)人參與的行動,逐步邁入大眾的視野,從少數(shù)幾個教育家的堅持,到更多年輕一代的奮起行動。
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【GET2017】前微軟高管徐志獻:了解趨勢和用戶就能創(chuàng)新
現(xiàn)階段真正能夠進行科技創(chuàng)新的人,是最了解趨勢和用戶真正需求的人。
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人工智能來了,他們試圖提前顛覆未來教育
一支面向未來教育產(chǎn)業(yè)的專項基金
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來自多哈的聲音:打破教育變革中的 “杠鈴” 問題
教育的變革公式,由我們一起寫成。
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【GET2017】Aha創(chuàng)始人顧遠:好的教育是通向自由的教育
教育之所以難以改變,因為教育的范式一直沒有變化。
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【芥末翻|Summary】在教育改革中,你需要關(guān)注社會心理干預(yù)
社會心理干預(yù)如何改變學(xué)生心理,提高學(xué)習(xí)成績?
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波士頓教育創(chuàng)新 | 職業(yè)教育創(chuàng)新,從簡單的技能培訓(xùn)班到全面的職業(yè)加速器
Shorelight和Startup Institute,從學(xué)術(shù)和行業(yè)的兩個角度,試圖給今天的職業(yè)人士帶來一些新的價值。
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小扎投資的這所全球最火學(xué)校宣布“關(guān)校”,到底是個性化教育的失敗還是拐點?
AltSchool實體學(xué)校的關(guān)閉,背后代表著什么?
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波士頓教育創(chuàng)新 | 藝術(shù)教育創(chuàng)新:誰說藝術(shù)無用?它可以改變世界
Urbano讓人們思考他們的生活,以及他們想要給這個社會帶來什么樣的影響。
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波士頓教育創(chuàng)新 | 麻省理工D-lab如何培養(yǎng)世界公民極客
在解決現(xiàn)實世界問題的過程中,吸收來自外部世界的反饋,調(diào)整對自我與世界的認知。
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如果沒有這7個要素,你遇到的就是假的項目式學(xué)習(xí)
PBL三個黃金標(biāo)準(zhǔn):學(xué)生的學(xué)習(xí)目標(biāo)、項目設(shè)計的基本元素、項目式教學(xué)的實踐。
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2017 WISE 教育項目獎揭曉,這6個教育創(chuàng)新項目值得關(guān)注
獲獎項目不僅需要展現(xiàn)創(chuàng)新之處和現(xiàn)有成就,更需要彰顯他們對于個人、社區(qū)以及社會所產(chǎn)生的變革性影響。
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中芬教育文化商業(yè)投資論壇將在北大開幕,或成全球教育文化合作新起點
以“中芬教育文化產(chǎn)業(yè)的合作與碰撞”為主題的中芬教育文化商業(yè)投資論壇將于10月10日在北京大學(xué)全球創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)中心舉行。