墊底辣妹電影截圖

芥末堆 10月8日 子航 報(bào)道

 【芥末片場(chǎng)】是芥末堆推出的電影賞析欄目，以影評(píng)形式為讀者甄選具有教育意義的優(yōu)質(zhì)電影，挖掘電影中的教育內(nèi)涵，揭示教育的生活性、社會(huì)性和哲理性。

從電影《龍櫻》到《墊底辣妹》，日本的青春影像劇中從不缺少勵(lì)志故事?！秹|底辣妹》就講述了，女主人公工藤紗耶加以偏差值30的高中二年級(jí)成績，最后考上日本頂級(jí)私立大學(xué)之一的慶應(yīng)大學(xué)，這么一個(gè)不折不扣的勵(lì)志故事。

但這又不僅是勵(lì)志故事。日本青春影像劇的精巧之處就在于，你總能在收獲眼淚之余，找到某些共鳴。就像《墊底辣妹》，除了看到曾經(jīng)參加高考的自己，你也許還能在其中為自己某段經(jīng)歷找到合適的位置。

《墊底辣妹》分為兩條故事線。第一條線是沙耶加準(zhǔn)備考試的整個(gè)故事，其中講述了她如何達(dá)成考上慶應(yīng)大學(xué)這個(gè)幾乎不可能目標(biāo)的過程，以及心理轉(zhuǎn)變。第二個(gè)故事線，便是沙耶加與“看不起她的老師”和“對(duì)她不抱有希望的父親”，還有對(duì)這整個(gè)世界的和解。

Part 1 救贖

影片之初的沙耶加是一個(gè)典型的壞女孩。她上課化妝、不學(xué)無術(shù)、因攜帶香煙被教師抓住，無愧于標(biāo)題的名字。

但即使是這樣的她也突然做出了選擇，即想要考上慶應(yīng)大學(xué)，并開始為此付出努力。每一個(gè)人都會(huì)有想要改變自己的想法，但重點(diǎn)是能否遇到幫助你做出改變的人。令人慶幸的是，沙耶加遇到了。

在這其中，老師和父母是最重要的兩環(huán)。事實(shí)上，這兩環(huán)也是教育過程不可缺失，但又有可能造成嚴(yán)重后果的角色。

沙耶加便是在這兩個(gè)角色中的正反面中促進(jìn)著成長，學(xué)校老師和父親的不認(rèn)可將她首先推向另一個(gè)極端，但是補(bǔ)習(xí)班老師和母親又通過耐心、鼓勵(lì)和陪伴把她及時(shí)推了回來。

沙耶加在片中有兩次轉(zhuǎn)變。第一次是在轉(zhuǎn)學(xué)后交到新朋友，獲得認(rèn)可后；第二次則是在補(bǔ)習(xí)班中教師對(duì)她的鼓勵(lì)之后，沙耶加開始對(duì)學(xué)習(xí)找到興趣。優(yōu)秀的教育應(yīng)該包含及時(shí)鼓勵(lì)和肯定學(xué)生，了解他們的想法，并且耐心地教會(huì)他們，在他們走入低谷時(shí)去陪伴他們。

教育是一場(chǎng)復(fù)雜的社會(huì)實(shí)驗(yàn)，盡管通過數(shù)據(jù)可以了解學(xué)生更多的學(xué)習(xí)習(xí)慣，但非工業(yè)化時(shí)代的教學(xué)方法仍然適用。正如陶行知所說，教育應(yīng)該是農(nóng)業(yè)而非工業(yè)。

在最近的現(xiàn)象級(jí)國產(chǎn)游戲《中國式家長》中，許多扮演家長的玩家或許都會(huì)遇到一個(gè)問題，“明明我已經(jīng)讓孩子（角色）做了很多題，對(duì)他嚴(yán)格要求，但為什么孩子最后并并不能變成想我想象的一樣好？”這個(gè)難題在游戲中或許是單純參數(shù)設(shè)置的結(jié)果，但現(xiàn)實(shí)中卻需要父母和老師更多的去陪伴、去鼓勵(lì)。

只有做到了這樣，因材施教才會(huì)成為可能。即補(bǔ)習(xí)班老師所提到，學(xué)校是將學(xué)習(xí)能力和性格完全不同的學(xué)生聚在一起上課。但是個(gè)性化的陪伴和知道，可以對(duì)應(yīng)每一個(gè)不一樣的學(xué)生的情況來探索相應(yīng)的教學(xué)方法。

Part 2 和解

《墊底辣妹》的第二個(gè)故事線，便是沙耶加的和解。這個(gè)和解不僅是與“看不起她的老師”和“對(duì)她不抱有希望的父親”，還有對(duì)這整個(gè)世界的和解。影片中，令人印象最深的一句話便是沙耶加所說，“只憑外表就說我不行的大人，我一直很討厭?！?/p>

孩子和父母或者“大人”的爭執(zhí)幾乎是所有青春電影的核心，正在成長的年輕人有著自己的期望與抱負(fù)，同時(shí)“大人”們擁有他們對(duì)于社會(huì)秩序和人生成長的看法、經(jīng)驗(yàn)甚至反思。當(dāng)二者相遇時(shí)，有時(shí)便會(huì)爆發(fā)激烈的爭執(zhí)。

影片中，沙耶加的父親首先寄予兒子龍?zhí)猿蔀榘羟蜻\(yùn)動(dòng)員的愿望，期望龍?zhí)軌驅(qū)崿F(xiàn)自己并未實(shí)現(xiàn)的夢(mèng)想，并不在乎沙耶加的想法。后來在龍?zhí)艞壈羟蚝?，才開始逐漸嘗試去理解沙耶加和龍?zhí)南敕ā６谶@時(shí)，其作為父親的職能才開始有所體現(xiàn)。

Part 3 意義

回顧沙耶加的經(jīng)歷，不禁引人思考：學(xué)習(xí)的意義是什么？除了應(yīng)對(duì)升學(xué)，學(xué)習(xí)的意義究竟是什么？畢竟，函數(shù)、微積分等專業(yè)知識(shí)在很多人的日常工作中都不會(huì)用到。在影片中，補(bǔ)習(xí)班老師給了我們一個(gè)答案——好好讀書的話，知識(shí)和常識(shí)就會(huì)自然而然地得到儲(chǔ)備了。

影片中用玩笑般的方式體現(xiàn)了沙耶加最初的無知。例如，沙耶加不知道日本地圖應(yīng)該長什么樣子，不理解日本的著名歷史人物，甚至認(rèn)為奧特曼是可能存在的。但在通過學(xué)習(xí)之后，沙耶加開始建構(gòu)自己對(duì)世界的認(rèn)識(shí)，并開始和老師討論自己對(duì)社會(huì)的思考。

這或許就是學(xué)習(xí)的意義吧。除了掌握必備的求生技能，大多數(shù)我們所接觸到的知識(shí)最后會(huì)成為世界觀的一部分，并對(duì)人的所作所為產(chǎn)生潛移默化的影響。

在影片中，有這樣一個(gè)關(guān)于新聞的情節(jié)，補(bǔ)習(xí)班教師告訴沙耶加如何看待新聞媒體。這或許是為了通過考試而必須做的準(zhǔn)備之一，但事實(shí)上其帶來的影響遠(yuǎn)不止為入學(xué)考試的小論文增分，一個(gè)正確的新聞素養(yǎng)，會(huì)伴隨學(xué)生一生對(duì)于世界的價(jià)值判斷。

《墊底辣妹》是一部成功的青春片，讓觀者對(duì)自己經(jīng)歷過的時(shí)段產(chǎn)生共鳴。就像影片中，社長最后說的那樣，“高考真是一件令人感傷的事情。”不論成功與否，青春或是成長都是一件令人感傷，且會(huì)帶來回憶的事情。

但同時(shí)，這也是一部算得上成功的教育類影片，因?yàn)樗蛭覀冋故玖艘粋€(gè)優(yōu)秀的教育方式，即去理解、幫助和鼓勵(lì)年輕的學(xué)生們，每一個(gè)學(xué)生都存在無限的可能?！爱?dāng)年輕人不認(rèn)命時(shí)，無人應(yīng)放棄，無人有資格冷眼葬送整代人的未來。”