芥末堆 那子  11月19日 報(bào)道

11月14日，在主題為“碰撞·演變”的GET2018教育科技大會(huì)上，佳學(xué)慧聯(lián)合創(chuàng)始人趙江華帶來(lái)了題為《數(shù)學(xué)思維培養(yǎng)的創(chuàng)新與趨勢(shì)》的主題演講。趙江華認(rèn)為，數(shù)學(xué)培訓(xùn)是剛需的市場(chǎng)，今年數(shù)學(xué)思維賽道很火，但很多入局者沒(méi)有想清楚產(chǎn)品的邏輯，看起來(lái)更像是一場(chǎng)賭博。

以下是趙江華的演講精選實(shí)錄：

今年，數(shù)學(xué)思維賽道火熱，很多人關(guān)心，不管是站在教育的角度還是資本逐利的角度，賽道內(nèi)的人是否問(wèn)題都思考好了。接下來(lái)我將從四個(gè)方面來(lái)講《數(shù)學(xué)思維培養(yǎng)的創(chuàng)新與趨勢(shì)》。前兩個(gè)方面比較簡(jiǎn)單，第一，我不做判斷，我想帶領(lǐng)大家看下最近數(shù)學(xué)火爆現(xiàn)象背后的思考。我們作為教育工作者，或者剛剛加入教育行業(yè)的從業(yè)者如何理性地看待這個(gè)問(wèn)題。第二，數(shù)學(xué)思維培訓(xùn)對(duì)整個(gè)國(guó)民的綜合素質(zhì)提升的作用。第三，我們的理念，如何以學(xué)為主培養(yǎng)學(xué)習(xí)力。第四，我們產(chǎn)品如何落地。我們?nèi)绾我钥萍紴檩d體打造創(chuàng)新性的教育產(chǎn)品。

火熱的賽道，是否還有太多的問(wèn)題沒(méi)有想明白

我之前的從業(yè)經(jīng)歷，讓我產(chǎn)生疑惑說(shuō)，數(shù)學(xué)培訓(xùn)明明很剛需，且多家公司已經(jīng)證明了在線教育市場(chǎng)的巨大，為什么沒(méi)有幾家數(shù)學(xué)產(chǎn)品沖出來(lái)了呢？并且有幾家是想做教育并把產(chǎn)品做出來(lái)了呢？非常少。我非常欣賞洋蔥數(shù)學(xué)的產(chǎn)品，他們之前定位在初中，他們的初中產(chǎn)品給我的感覺(jué)是真正用做教育的心把產(chǎn)品打磨好。同樣我們也看到幾家少兒英語(yǔ)做的很不錯(cuò)的。

大家都說(shuō)數(shù)學(xué)不好做，其實(shí)我不認(rèn)同，因?yàn)槲铱吹缴虾：芏嗖皇呛艽蟮臄?shù)學(xué)機(jī)構(gòu)，他們的線下都做得很好。因?yàn)樗麄冏鲂《?，相反北京很多人想做大而全的，尤其是線上部分，越想做大而全就越死得快，沖進(jìn)去的越多死得就越多。這種情況下，在線數(shù)學(xué)賽道突然有很多熱錢涌進(jìn)來(lái)。這時(shí)，我們?cè)谙肽敲炊酂徨X進(jìn)來(lái)，你有沒(méi)有看好你買的是一個(gè)什么？你買的是一個(gè)產(chǎn)品驅(qū)動(dòng)，還是市場(chǎng)營(yíng)銷驅(qū)動(dòng)的東西？你有沒(méi)有看清楚他的估值和未來(lái)，產(chǎn)品是否真的能夠帶給國(guó)民素質(zhì)的改變？我現(xiàn)在說(shuō)得很難聽(tīng)點(diǎn)，我不能再次錯(cuò)過(guò)數(shù)學(xué)這個(gè)賽道，有多少人在做這樣的一個(gè)賭博？

我們有沒(méi)有想過(guò)數(shù)學(xué)作為剛需學(xué)科，為什么那么多人不去碰？是因?yàn)?a href="/O/47176" target="_blank" title="好未來(lái)" class="goOId">好未來(lái)原來(lái)的線下已經(jīng)做得很棒了，已經(jīng)做出教科書(shū)的范本，還是說(shuō)數(shù)學(xué)可能沒(méi)有英語(yǔ)那么容易做出來(lái)？自己做數(shù)學(xué)差異化的產(chǎn)品，而不是完全模仿好未來(lái)的教材，它的難度到底有多大？我相信每個(gè)有興趣或者有野心想要涉獵這個(gè)領(lǐng)域的人都考慮這個(gè)問(wèn)題。

我認(rèn)為數(shù)學(xué)真的給了我們特別大的機(jī)會(huì)，所以帶大家思考幾個(gè)問(wèn)題，它是偶然還是必然？每個(gè)進(jìn)入賽道的玩家是否都做好準(zhǔn)備？是否想清楚產(chǎn)品的差異點(diǎn)是什么？教研、現(xiàn)金是否能夠支撐起來(lái)？線下運(yùn)營(yíng)方面，經(jīng)濟(jì)規(guī)模、老師成本、校區(qū)運(yùn)營(yíng)等問(wèn)題，你如何解決？換句話說(shuō)，你還有多少錢可以燒？你是做全國(guó)標(biāo)準(zhǔn)化的師訓(xùn)還是一對(duì)一的個(gè)性化教學(xué)？你是做單科還是多科運(yùn)營(yíng)降低成本？這是我的一些思考，不作評(píng)論我們?cè)偻竺婵础?/p>

數(shù)學(xué)思維產(chǎn)品如何落地

數(shù)學(xué)思維非常重要，我們希望孩子能夠用數(shù)學(xué)的思維看待觀察世界，用數(shù)學(xué)的語(yǔ)言表達(dá)世界。那數(shù)學(xué)教育承載著什么？發(fā)展綜合素質(zhì)。大量的數(shù)據(jù)都表明，隨著中產(chǎn)階級(jí)家庭消費(fèi)習(xí)慣的升級(jí)，學(xué)習(xí)能力，綜合素質(zhì)的養(yǎng)成學(xué)習(xí)興趣將是K12教育用戶的關(guān)注點(diǎn)。

幾年間，家長(zhǎng)的教育理念發(fā)生改變，那么教育從業(yè)者、機(jī)構(gòu)是否關(guān)注到了這種改變？教研是否還是十年前的教研？要考慮這些問(wèn)題，就是看創(chuàng)新怎么創(chuàng)。我們希望數(shù)學(xué)思維培訓(xùn)能夠有差異化的產(chǎn)品。我們不能很精準(zhǔn)地瞄準(zhǔn)說(shuō)這就是給你的個(gè)性化產(chǎn)品，因?yàn)槲覀兿Ｍo到孩子是個(gè)全面開(kāi)花的視野。我們的課程加入很多綜合素養(yǎng)的課程，不僅有數(shù)學(xué)，還加入語(yǔ)文、歷史、地理和財(cái)商，各個(gè)方面的內(nèi)容。我們希望孩子以數(shù)學(xué)思維為載體接觸到綜合素養(yǎng)的課程。

精銳十年以來(lái)一直在談培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)力是重要的使命之一。學(xué)習(xí)力指的是什么？學(xué)習(xí)動(dòng)力、學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)毅力，三者是相輔相成形成一個(gè)閉環(huán)互相推動(dòng)，缺一不可，它能夠逐漸幫助孩子，比如說(shuō)學(xué)習(xí)動(dòng)力，通過(guò)培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣幫他建立學(xué)習(xí)目標(biāo)。以學(xué)為主，精銳的思想教育基本原則就是以學(xué)為主、以教為輔、主動(dòng)學(xué)習(xí)、多元互動(dòng)。同樣，數(shù)學(xué)產(chǎn)品也是這樣，產(chǎn)品會(huì)帶領(lǐng)孩子培養(yǎng)和提升八大興趣，比如說(shuō)觀察力，創(chuàng)新力，記憶力，溝通表達(dá)能力，空間想像能力，邏輯推理能力等。

如何落地？精銳一直用學(xué)習(xí)力哈佛案例教學(xué)法，強(qiáng)調(diào)預(yù)習(xí)和探究。所以我們?nèi)ッ靼褜W(xué)習(xí)的知識(shí)在課堂中先引入，提起孩子興趣之后，再進(jìn)入直播課、隨堂測(cè)、階段測(cè)、課后作業(yè)等環(huán)節(jié)。

最后我想說(shuō)，第一，做教育產(chǎn)品還是要遵循教育本質(zhì)；第二，產(chǎn)品永遠(yuǎn)內(nèi)容為王，后面不需要太多的營(yíng)銷成本，這樣在升級(jí)過(guò)程中才有足夠的擴(kuò)展空間。第三，科技驅(qū)動(dòng)。

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