蘇州高等職業(yè)技術(shù)學(xué)校“ 中德技術(shù)培訓(xùn)中心”的學(xué)生。攝影/中國新聞周刊記者 程昕明

芥末堆 11月20日 子航 報道

今日，教育部辦公廳、國家發(fā)展改革委辦公廳、財政部辦公廳發(fā)布《關(guān)于推進1+X證書制度試點工作的指導(dǎo)意見》?！兑庖姟分饕糜谕七M1+X證書制度試點，實施《教育部等四部門印發(fā)〈關(guān)于在院校實施“學(xué)歷證書+若干職業(yè)技能等級證書”制度試點方案〉的通知》。

師資問題始終是1+X證書制度試點過程中的難題之一，事實上這也是職業(yè)技能教育改革過程中所面臨的難題?！兑庖姟诽岢?，將依托有關(guān)師資項目做好1+X證書制度試點師資培訓(xùn)，并規(guī)范培訓(xùn)評價組織有關(guān)師資培訓(xùn)行為。

《意見》具體要求，從2020年起，發(fā)揮國家和地方教育行政部門師資培訓(xùn)項目的主渠道作用，將1+X證書制度試點師資培訓(xùn)納入職業(yè)院校教師相關(guān)培訓(xùn)規(guī)劃中。同時要求，各省級教育行政部門要將職業(yè)技能等級證書有關(guān)師資培訓(xùn)納入職業(yè)院校教師素質(zhì)提高計劃項目，對接陸續(xù)發(fā)布的職業(yè)技能等級證書和標準，結(jié)合2019年項目實施。

在師資培訓(xùn)方面，《意見》要求培訓(xùn)評價組織要堅持公益性原則，把社會效益放在首位，依法依規(guī)制訂有關(guān)培訓(xùn)方案及收費標準，不得以任何理由強制教師參加收費性培訓(xùn)。 同時，培訓(xùn)來自行業(yè)企業(yè)的專家比例不少于40%。

在教師激勵方面，《意見》提出，試點院?？蓪⒔處燁~外承擔的職業(yè)技能等級證書培訓(xùn)工作量，按一定比例折算成全日制學(xué)生培養(yǎng)工作量，納入績效工資分配因素范圍；在內(nèi)部績效工資分配時向承擔證書培訓(xùn)任務(wù)的一線教師傾斜。

《意見》還提到，支持職業(yè)院校用好本校組織實施職業(yè)技能等級證書培訓(xùn)的資源，參與職業(yè)技能提升行動，積極承擔補貼性培訓(xùn)，擴大面向職工、就業(yè)重點群體和貧困勞動力的培訓(xùn)規(guī)模。培訓(xùn)評價組織在參與實施院校內(nèi)1+X證書制度試點的同時，自主面向社會人員開展職業(yè)技能等級評價。

在推出激勵政策的同時，《意見》還推出規(guī)范要求，培訓(xùn)評價組織不得以培訓(xùn)、考核、授牌等任何名義直接或變相要求試點院校購置指定品牌的設(shè)備設(shè)施、軟件系統(tǒng)、課程資源及相關(guān)服務(wù)。

值得注意，《意見》中單獨提到培訓(xùn)評價組織發(fā)布的有關(guān)通知、公告、宣傳口徑，不擅自標注“教育部指導(dǎo)”“職成司指導(dǎo)”“指定”等字樣。