*來源： EduTech自留地（ID：ET2018A），作者焦建利

這些天，直播教學(xué)變成了最熱門最熱門的詞匯。先是，個別地方教育行政部門要求所有教師“一律搞直播”；接著，又有人把教育部領(lǐng)導(dǎo)對“一律直播”的批評，解讀為“一律不直播”。前天早上，看到仙桃一老師直播教學(xué)出現(xiàn)教學(xué)事故的新聞。對直播教學(xué)，我的觀點和看法是：一律不直播是錯誤的，這和一律搞直播是一樣的荒誕和錯誤！

自留地君想，面對最近直播教學(xué)中所出現(xiàn)的“凌亂不堪”，狀況百出，甚至被一些朋友稱之為“翻車現(xiàn)場”，各種吐槽抱怨。除了吐槽和抱怨，我們還可以做些什么？我們還應(yīng)該做些什么？無論是教育管理人員、一線教師、教育研究人員，我們首先必須要弄清楚：

• 包括在線教學(xué)在內(nèi)的信息化教學(xué)是不是大勢所趨？

• 在一個技術(shù)無處不在的時代，每一位教師是否應(yīng)該成為技術(shù)派教師？

• 現(xiàn)在的“停課不停學(xué)”開展在線教學(xué)是否是疫情當(dāng)下不得已而為之的選項？

如果，如果我們的答案是YES 

那么，我們是否應(yīng)該更多地去思考，怎樣才能避免這些“凌亂”，靜心找到其背后的根源？不斷嘗試優(yōu)化改進(jìn)實踐？

1. 教學(xué)平臺軟件不熟悉，狀況百出

直播教學(xué)，第一個挑戰(zhàn)是熟練掌握你的教學(xué)環(huán)境。

作為教師，你既要選擇在線教學(xué)所需要的好的平臺、工具和軟件，更要對你所使用的直播軟件、硬件、外部設(shè)備非常熟悉。不然，凌亂不堪、狀況百出自然是不可避免。

一些教師，開課時間到了，麥克風(fēng)沒聲，不斷地“喂！喂！喂！”，可聽眾就是聽不見。或者，慌亂之中，居然找不到講義和文件；或者，事先設(shè)想的互動活動卻無法開展；教學(xué)正在進(jìn)行，卻突然掉線。各種凌亂，這恐怕是不少教師、家長、學(xué)生以及業(yè)界同行吐槽的重要原因吧？！

2. 居家直播教學(xué)面臨的干擾與風(fēng)險

居家直播教學(xué)時常會遇到的尷尬是被干擾。

你正在開講，你爸爸媽媽大聲喊你吃飯；你正在教學(xué)，你那寶貝兒子穿著睡衣殺進(jìn)了畫面。至于二哈貓咪，那就更不用說了。

其實很簡單，你完全沒有必要把你家的天花板呈現(xiàn)在學(xué)生面前。不少直播軟件中的“虛擬背景”功能，可以一鍵切換，讓你看上去完全就像是在舊金山。

3. 忘記關(guān)閉微信QQ及無關(guān)網(wǎng)頁文件

直播開始之前，把自己電腦上的社交軟件統(tǒng)統(tǒng)關(guān)掉，尤其是微信、QQ，或者其他的一些在瀏覽器上的標(biāo)簽頁。

否則，你的隱私也許會被泄露，輕則，導(dǎo)致教學(xué)干擾；重則，可能會產(chǎn)生教學(xué)事故，甚至極端地導(dǎo)致違法。

4. 不經(jīng)意間彈出的不堪或粗俗網(wǎng)頁廣告

現(xiàn)在的一些網(wǎng)絡(luò)廣告也是可怕得很??！

有一些播放器和免費軟件也帶廣告，一不小心，就會彈出一個廣告。而不少廣告上面看著一些圖片，對成年人都著實刺眼，更不要說對學(xué)生了！

5. 直播教學(xué)常規(guī)未與學(xué)生事先約定

教學(xué)常規(guī)非常重要！無論是在線，還是面對面！如果教師沒有事先與學(xué)生約定在線教學(xué)的常規(guī)，那么，請你不要責(zé)怪你的學(xué)生；

在我的直播教學(xué)中，我通常都會給聽眾一些約定。

比如，所有人提問需舉手，獲準(zhǔn)后才開音頻視頻發(fā)表；發(fā)言完畢，“把手放下”，關(guān)掉視頻；未經(jīng)授權(quán)，任何人不得投屏；直播教學(xué)中禁止在聊天區(qū)刷屏；開播時禁止“私聊”（其實我已經(jīng)設(shè)置了不允許私聊）等等……

對此，我是有教訓(xùn)的，下面這樣的場面我還是經(jīng)歷過的！

忘關(guān)“注釋”，我的直播畫面被好奇寶寶們涂鴉

6. 準(zhǔn)備不充分是所有凌亂最主要根源

其實，所有的“凌亂”源自于一個根本的原因，那就是：準(zhǔn)備不充分。

不少人吐槽“停課不停學(xué)”，可是，我們是否更應(yīng)該反思反思，教師、學(xué)校、以及地方教育行政部門為此次抗擊疫情大背景下的在線教學(xué)做了哪些準(zhǔn)備？這些準(zhǔn)備是否充分？

對教師開展了哪些培訓(xùn)？是否有專門針對學(xué)生的培訓(xùn)？是否有針對家長的培訓(xùn)？有關(guān)在線教學(xué)的在線培訓(xùn)的質(zhì)量怎樣？

這些問題沒有做好，怎么可能不出現(xiàn)“凌亂不堪”呢？

在線教學(xué)不打無準(zhǔn)備之仗。要想不“凌亂”，教師和學(xué)生永遠(yuǎn)都要有自己的應(yīng)急預(yù)案。

本文轉(zhuǎn)載自微信公眾號“ EduTech自留地”，作者焦建利。文章為作者獨立觀點，不代表芥末堆立場，轉(zhuǎn)載請聯(lián)系原作者。