來(lái)源：圖蟲(chóng)創(chuàng)意

【芥末堆注】芥末堆周末特刊，集結(jié)本周最新消息，帶你洞悉本周教育行業(yè)動(dòng)態(tài)，快速縱覽教育行業(yè)新觀點(diǎn)。

政策

2019國(guó)家義務(wù)教育質(zhì)量監(jiān)測(cè)報(bào)告出爐，班主任受非教育教學(xué)性事務(wù)等問(wèn)題困擾

近日，教育部基礎(chǔ)教育質(zhì)量監(jiān)測(cè)中心發(fā)布了《2019年國(guó)家義務(wù)教育質(zhì)量監(jiān)測(cè)——語(yǔ)文學(xué)習(xí)質(zhì)量監(jiān)測(cè)結(jié)果報(bào)告》和《2019年國(guó)家義務(wù)教育質(zhì)量監(jiān)測(cè)——藝術(shù)學(xué)習(xí)質(zhì)量監(jiān)測(cè)結(jié)果報(bào)告》，報(bào)告顯示，四年級(jí)和八年級(jí)班主任面臨工作時(shí)間長(zhǎng)、教學(xué)任務(wù)重、非教育教學(xué)性事務(wù)干擾大的問(wèn)題，這導(dǎo)致平均每天用于備課和提高專業(yè)化水平的時(shí)間的嚴(yán)重不足，減負(fù)愿望強(qiáng)烈。

教育部和江西省聯(lián)合出臺(tái)31條，打造職業(yè)教育的“江西方案”

近日，教育部聯(lián)合江西省發(fā)布《關(guān)于整省推進(jìn)職業(yè)教育綜合改革提質(zhì)創(chuàng)優(yōu)的意見(jiàn)》（以下簡(jiǎn)稱《意見(jiàn)》），提出要通過(guò)江西整省推進(jìn)職業(yè)教育和培訓(xùn)綜合改革，為建設(shè)江西內(nèi)陸開(kāi)放型經(jīng)濟(jì)試驗(yàn)區(qū)提供技術(shù)技能人才支撐，并為中西部地區(qū)探索可復(fù)制的經(jīng)驗(yàn)與模式提供“江西方案”。為此，教育部支持江西把半數(shù)左右省屬本科高校轉(zhuǎn)型為應(yīng)用型本科高校，3至5所符合條件的獨(dú)立學(xué)院?jiǎn)为?dú)轉(zhuǎn)設(shè)或與省內(nèi)優(yōu)質(zhì)高等職業(yè)院校合并組建為職業(yè)教育本科院校，同時(shí)支持新設(shè)2至3所由大型企業(yè)集團(tuán)舉辦的非營(yíng)利性本科層次職業(yè)院校。

六部門開(kāi)展未成年人網(wǎng)絡(luò)環(huán)境治理行動(dòng)，教育類平臺(tái)推送網(wǎng)游等將被重點(diǎn)整治

近日，教育部等六部門發(fā)布《關(guān)于聯(lián)合開(kāi)展未成年人網(wǎng)絡(luò)環(huán)境專項(xiàng)治理行動(dòng)的通知》（以下簡(jiǎn)稱《通知》），要求重點(diǎn)整治學(xué)習(xí)教育類網(wǎng)站平臺(tái)和其他網(wǎng)站的網(wǎng)課學(xué)習(xí)版塊推送網(wǎng)絡(luò)游戲、低俗小說(shuō)、娛樂(lè)直播等與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的信息問(wèn)題。

校企合作開(kāi)發(fā)課程，教育部等部門啟動(dòng)現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)學(xué)院建設(shè)工作 

8月28日，教育部、工業(yè)和信息化部聯(lián)合發(fā)布了《現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)學(xué)院建設(shè)指南（試行）》（以下簡(jiǎn)稱《建設(shè)指南》），預(yù)計(jì)將花費(fèi)四年時(shí)間，建設(shè)若干高校與地方政府、行業(yè)企業(yè)等多主體參與的現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)學(xué)院，從而培養(yǎng)出適應(yīng)和引領(lǐng)現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)發(fā)展需要的人才。

社會(huì)關(guān)注

全球?qū)W習(xí)者調(diào)查報(bào)告：新冠疫情徹底改變教育認(rèn)知

后疫情時(shí)代已經(jīng)到來(lái)，我們是否還能回到曾經(jīng)面對(duì)面全天候的工作和學(xué)習(xí)模式？近日，全球教育機(jī)構(gòu)培生集團(tuán)發(fā)布了《2020 年全球?qū)W習(xí)者調(diào)查報(bào)告》，結(jié)果顯示，超過(guò)四分之三的受訪者認(rèn)為新冠疫情從根本上改變了人們對(duì)于教育的認(rèn)知，有 71%的受訪者傾向于未來(lái)可以繼續(xù)遠(yuǎn)程辦公。

華中師范大學(xué)王繼新：戰(zhàn)“疫”期間20.3%鄉(xiāng)村教師在線教學(xué)靠自己摸索

“有2.12%的受調(diào)查學(xué)生沒(méi)有辦法連接網(wǎng)絡(luò)”“有20.3%的鄉(xiāng)村教師表示學(xué)校或教育主管部門并未組織相關(guān)培訓(xùn)，在線教學(xué)開(kāi)展全憑教師自己探索”。昨日，在第二屆“中國(guó)西部教育發(fā)展論壇”上，華中師范大學(xué)信息化與基礎(chǔ)教育均衡發(fā)展省部共建協(xié)同創(chuàng)新中心執(zhí)行主任王繼新在做《戰(zhàn)疫期間中小學(xué)在線教育數(shù)據(jù)畫像及中西部對(duì)比》演講時(shí)透露了調(diào)研的相關(guān)數(shù)據(jù)。從整體上看，教師持續(xù)開(kāi)展在線教學(xué)的意愿較為強(qiáng)烈且滿意度較高，而鄉(xiāng)村教師對(duì)在線教學(xué)的滿意度及持續(xù)展開(kāi)線上教學(xué)的意愿，均顯著高于非農(nóng)村地區(qū)的教師。

人才過(guò)剩與短缺并存，職業(yè)教育改革如何面向市場(chǎng)需求 

人工智能訓(xùn)練師、網(wǎng)約配送員、智能制造工程技術(shù)人員等職業(yè)進(jìn)入中國(guó)職業(yè)大典，數(shù)字經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域正在成為吸納就業(yè)的重要渠道。與此同時(shí)，在今年疫情的特殊情況中，不少新職業(yè)也成為支持社會(huì)正常運(yùn)轉(zhuǎn)的重要力量。

職業(yè)院校如何抓住機(jī)遇，培養(yǎng)產(chǎn)業(yè)數(shù)字化和智能化轉(zhuǎn)型所急需的復(fù)合型技術(shù)技能人才？8月25日，中國(guó)職業(yè)技術(shù)教育學(xué)會(huì)原副會(huì)長(zhǎng)、深圳職業(yè)技術(shù)學(xué)院創(chuàng)校校長(zhǎng)俞仲文在第六屆中國(guó)職業(yè)教育合作峰會(huì)上指出，人工智能時(shí)代，職業(yè)院校亟待新一輪的改革。

北大考古女孩，“自己的生活終究和別人無(wú)關(guān)”

有人說(shuō)她的選擇不切實(shí)際，作為一個(gè)留守兒童，她選擇的考古專業(yè)未來(lái)沒(méi)有辦法改變家庭的命運(yùn)。引來(lái)的是更多的反擊，大學(xué)的考古官博，一些省博物館，出版社都站出來(lái)支持她。很多人渴望著這是一個(gè)“月亮與六便士”的故事，鐘芳蓉放棄了可能坐在高級(jí)寫字樓里的人生，拿著洛陽(yáng)鏟去了自己的田野。大家談?wù)撍?，但又或者，大家只是用她的故事去談?wù)撟约骸粋€(gè)軌道的賽跑太擁擠了，人們想要在這個(gè)剛成年的女孩子身上尋找到新鮮的答案。