新公民計劃總干事魏佳羽
芥末堆 11月27日 Siyi 報道
“我想和爸爸媽媽在一起”,這樣簡單的愿望,對流動兒童和留守兒童來說,并不簡單。
當(dāng)我們不再僅僅強(qiáng)調(diào)學(xué)校教育時,家庭教育的重要程度日益凸顯,“陪伴”成為兒童成長中的關(guān)鍵議題。但早期依戀的缺失成為了弱勢兒童面臨的主要困境,并且極有可能對其造成一生的影響。在新冠疫情的沖擊下,弱勢兒童家庭抵御風(fēng)險的能力較差,在一場OMO大潮下,留給他們的學(xué)習(xí)空間在何處?
11月24日,在由芥末堆舉辦的GET2020“或躍在淵:教育的信心與發(fā)展”教育科技大會上,新公民計劃總干事魏佳羽分析了我國流動兒童生存現(xiàn)狀,講述如何激發(fā)和引導(dǎo)流動兒童的自主發(fā)展,讓每個流動兒童成為更好的自己,成為一個世界公民。
以下為魏佳羽演講實(shí)錄:
新公民計劃關(guān)注的是流動兒童問題,但事實(shí)上不存在單純的流動兒童的問題,“流動”和“留守”從來都是一體兩面的問題。孩子們在“流動”和“留守”之間不斷變化,流動兒童的問題不解決,留守兒童的問題就根本沒有辦法解決。
從現(xiàn)實(shí)來看,這就是我們當(dāng)下真實(shí)的困境。中國就像圖中那艘大船,過去40年,經(jīng)濟(jì)騰飛,但老齡化、低生育率等人口結(jié)構(gòu)變化是不可避免的。城市化固然帶來很多機(jī)會,讓我們抓住了發(fā)展機(jī)遇,但結(jié)果就是,目前社會中有兩個多億的流動人口。不過話說回來,中國的流動人口不是真正的流動,本質(zhì)來說就是“人在,但戶口不在”,哪怕這個孩子從出生就在北京,在北京長大到18歲,他還是流動人口。這就是圖中巨大的冰山,教育問題不解決,肯定會撞山。
這個冰山有多大,大概是接近一個億。圖中2019年流動人口子女?dāng)?shù)量是我估算的,2015年更精確的人口普查顯示是1.03個億,最近這幾年略微有所減少。這其中有三分之一的孩子跟隨家庭一起流動,而流動兒童當(dāng)中跟父母雙方生活在一起的也只有45%。也就是說,中國是有九千多萬的孩子是不能跟父母在一起生活的,有八百多萬是因?yàn)楦改鸽x異,還有八千多萬是因?yàn)槭芰鲃尤丝谟绊憽?/p>
上半年的疫情是所有人都躲不過的,封了路,人和人的連接也斷了。當(dāng)大家在說線上教育可以解決很多問題的時候,不少流動家庭的孩子連找都找不到,所有的連接都是斷的,毫無疑問,教育也是斷的。
這是今年8月份北京剛剛拆的一所學(xué)校,非常巧,黑板上寫的就是“歡迎爸爸媽媽來看我們”,在很多城市里,流動兒童進(jìn)公辦學(xué)校就是很難。民辦學(xué)校的存在其實(shí)是給了家長一個選擇,讓孩子可以和爸爸媽媽在一起,可當(dāng)這些學(xué)校拆了的時候,“在一起”的希望就沒有了,孩子只能走。
再看看這些年個別超大城市的情況。這是北京和上海,從2014年開始到2020年,不管是民辦隨遷子女學(xué)校數(shù)量還是在校生的規(guī)模都呈下降趨勢。目前在校生規(guī)模都是2014年的30%左右,學(xué)生減少的趨勢差不多。但學(xué)校的數(shù)量下降情況有些不一樣,上海對這類學(xué)校的管理更強(qiáng),你會發(fā)現(xiàn)學(xué)校數(shù)量下降得更快,北京學(xué)校更野蠻生長,學(xué)校沒有減那么多。
我們可以看疫情的節(jié)點(diǎn),就是2020年上半年,這個趨勢一直在下降,毫無疑問疫情會加速這樣的趨勢,如果不出意外,三到五年之后,在北京、上海,這類學(xué)校就會全部消失掉。消失之后孩子去哪兒呢?回老家了,成了所謂的返鄉(xiāng)兒童。返鄉(xiāng),到底什么是鄉(xiāng)?他們的家鄉(xiāng)在哪兒?從我的視角來說,這個不叫返鄉(xiāng),叫做離家,那么小的孩子,讓他們離開了家。
講一個孩子的故事,他今年上初三。疫情期間他就讀的學(xué)校關(guān)閉了,他需要找到其他學(xué)校來繼續(xù)學(xué)業(yè)。這個孩子學(xué)習(xí)成績非常不錯,他有兩個堅(jiān)定的信念,一方面要繼續(xù)學(xué)習(xí),另外一方面絕對不回老家。但他想留下來是非常困難的,因?yàn)樗跞?,學(xué)籍還不在北京。我們幫他找遍了北京各種各樣可能入讀的學(xué)校,最后找到了靖雅學(xué)校,它在涿州。很巧,我2018年去北京周邊看學(xué)校,那個時候就有很多在北京工作的人把孩子送到河北,我看到了靖雅學(xué)校,招生簡章上寫的是“不讓流浪街頭的孩子沉淪下去,不讓留守兒童孤單等待的下去”,這是一所學(xué)校的標(biāo)語。
繼續(xù)上學(xué)之后,這個孩子所在的班級有六十多個孩子,幾乎所有孩子的父母都是在北京的,甚至有一些孩子小時候在北京讀的公辦學(xué)校。這個學(xué)校的環(huán)境我們甚至沒有辦法想象,學(xué)生抽煙非常多,他們有一套系統(tǒng)對抗所有的老師,因?yàn)槔蠋熃痰暮懿?。這個孩子期中考試考了60多分,滿分150分,還是全班前十。學(xué)校不發(fā)成績單,發(fā)一個前十名的證書,他奶奶看著還挺高興。但他沒有辦法說明真實(shí)情況,他渴望學(xué)習(xí),但是不知道怎么跟奶奶說,怕說了之后奶奶就會把他送到老家,而他對老家的教學(xué)狀況更是一無所知。
這個現(xiàn)狀我們是改變不了的,也許我們希望能給到他們一些支撐,去做一件重要的小事。
第一個底就是孩子應(yīng)該跟爸爸媽媽在一起。
第二個底,我們認(rèn)為一件到哪兒都有用的事:圖書館。學(xué)校教學(xué)質(zhì)量不行,至少還可以讀書。我們在這個領(lǐng)域十多年了,開始倒過來做一個圖書館,也有無數(shù)企業(yè)捐過圖書館,可現(xiàn)狀是什么?就是持續(xù)開放、孩子能借閱、有足夠好書的圖書館,一個都沒有。
大部分學(xué)校都有一點(diǎn)書,很少有完全沒有書的學(xué)校,但很多書都塵封已久,還有就是:沒有好書。所以我們做的事其實(shí)特別簡單,就是做一個“活”的圖書館:一個持續(xù)開放、孩子能借閱、有足夠多好書的圖書館。就是這樣一件基礎(chǔ)的事,從頭開始干。選書、搬東西、貼條碼、分類、上架,這些所有圖書管理員該干的基本工作,都需要人力,科技在這里面沒有用,能起作用的只有圖書借閱系統(tǒng)。干完這些事情之后這個圖書館就可以開館了,我們需要人,需要非常多的人,只有人才能夠把圖書館打開,大部分的圖書館都是志愿者運(yùn)營的。
前面的內(nèi)容很憂傷,但我自己是一個很樂觀的人,對未來也是蠻樂觀的,這幾年整個中國的戶籍政策變化非常大。
然后我們再看農(nóng)村留守兒童的一個規(guī)模,2015年之后大概每年減少159萬,即使按照這個趨勢五年之后可能就剩八百萬,十年之后就可以減少完,但是十年,孩子已經(jīng)長大了。
另外我們關(guān)心的一定是這個群體當(dāng)中,父母在一起的孩子所占的比例。流動和留守是一體的,義務(wù)教育階段真實(shí)的數(shù)據(jù)比這個數(shù)據(jù)上升的慢一點(diǎn),因?yàn)檫@個數(shù)據(jù)里面沒有農(nóng)村、城鎮(zhèn),很多留守兒童是在城鎮(zhèn)地區(qū)的,這些進(jìn)城務(wù)工人員隨遷子女還是有很多的孩子在城市民辦學(xué)校,大概一直是維持在兩百多萬,接近三百萬的樣子。
我們希望這樣的學(xué)??梢苑?wù)到一百萬的孩子,這個要求數(shù)量很大,但要求很低。不就是學(xué)校有圖書館,圖書館可以開放,孩子可以借書。還有所謂跟爸爸媽媽在一起,我們做什么更高級的教育可以脫離這個底,如果這個底沒有,下面就是漏的,上面做什么最后都漏干凈了。
我們最需要的就是人,需要各種各樣的人,需要館長,需要志愿者,需要捐贈人,需要分館的理事有團(tuán)隊(duì)也可以一起做一個圖書館,我們現(xiàn)在也跟企業(yè)一起運(yùn)營,像好未來、小米都有跟我們合作做圖書館,捐十個圖書館容易,運(yùn)營一個“活”的圖書館很難。未來很多的城市,北京、上海、廣州、佛山等所有的城市民辦打工者的子女學(xué)校都存在,我們希望學(xué)校里面的圖書館可以開放。
借閱只是大的問題里面特別小的事,無非就是學(xué)校里面有圖書館開放借書,真的問題是在這個冰山,這個冰山要溶解,最重要的就是放寬戶籍限制,這個事在飛快進(jìn)行了。下一步要做的就是建學(xué)校,建大量的學(xué)校,這類的需求不是靠民辦學(xué)校來解決的,這類學(xué)校是政府兜底的工作,特別是在人口流入地的城市,從幼兒園、小學(xué)、初中、高中要建很多的學(xué)校。
再往后,即使你有學(xué)校,很多家庭也不一定可以把孩子帶過來。父母很忙,有兩個方面是和社會有關(guān)的:一是在課外給他們提供服務(wù),幫家庭承擔(dān)托管責(zé)任,讓孩子有地方去,這樣家長才能把孩子帶過來;然后才是給家庭提供更多的支持。家庭還有很多其他原因,這些原因非常的細(xì)節(jié)、復(fù)雜,沒有兩個家庭是一樣的,需要有非常專業(yè)的能力,沒有通用的解法。
最后想說的一句話,就是讓孩子和爸爸媽媽在一起,我希望大家能夠記得,這不是很少的孩子,是中國三分之一的孩子,就是那艘大船前面的冰山。
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