圖片來源：圖蟲創(chuàng)意

近日，首都教育發(fā)布《北京市學生暑期托管服務將于近日啟動》的通知，引起廣泛熱議。

首都將開“暑托班”，不上課只提供學習場所

通知顯示：暑假期間，北京市基礎教育系統(tǒng)為扎實推進“我為群眾辦實事”實踐活動，以學生為本，幫助家庭確有需要的學生過好暑期生活，將由各區(qū)教委組織面向小學一年級至五年級學生的托管服務。

通知要求：各區(qū)教委本著公益、志愿的原則組織暑期托管服務，根據各區(qū)的實際情況，計劃以街道、鄉(xiāng)鎮(zhèn)為單位確定托管服務承辦學校，學生以就近的原則參加托管服務。

托管服務內容主要包括提供學習場所，開放圖書館、閱覽室，有組織地開展體育活動等。不組織學科培訓和集體授課。適當收取費用，對家庭困難學生免收托管服務費用。

市教委要求，托管服務承辦學校要做好學生安全工作，認真落實疫情防控各項要求，實行校園封閉管理。

事實上，北京此次將開的暑期托管服務并非首創(chuàng)，在此之前，上海、安陽、武漢、蘇州、駐馬店、漯河、桂林、無錫、山東等地均已傳出提供暑期托管服務的消息。

為何明明并非創(chuàng)舉，卻引起如此廣泛的關注。“因為北京一直都是一個風向標，再加上前段時間的謠言，大家都敏銳地覺得這可能是一個信號?！?/strong>一名業(yè)內人士表示。

這里提到的謠言就是“假期禁補令”，當時有傳言稱，今后周末、寒暑假都不能上課。這一消息當時就引起了巨大轟動，除了教培行業(yè)從業(yè)者之外，最受打擊的是家長，孩子有寒暑假，絕大多數(shù)家長并沒有，因此，假期孩子誰來帶成了讓人頭疼的事。

有人表示，這一重大謠言的傳出或許暗含著國家試探意味，聽到民眾呼聲之后，暑期托管服務就安排上了。

“都在傳下周新政策就要出臺了，在這個時間節(jié)點發(fā)布暑托班的通知，極有可能是為了配合即將下發(fā)的政策。”一名校長說道。

北京是培訓班高熱區(qū)，這一方面源于家長們對教育的重視，另一方面則源于確實存在的托管需求，在昂貴的生活成本之下，雙職工家庭的托管任務較重，開辦公益性的暑托班，會提升廣大家長們對新政策的接受程度。

課后延時、暑期托管，讓學生“走不出學校”

公辦校的暑期托管服務，讓人很容易能聯(lián)想起如今已常態(tài)化的課后延時服務。

時間回到今年的2月27日，北京順義教委發(fā)布《致順義區(qū)義務教育階段學生家長的一封信》，信中表示，將在新學期改進學生午餐及課后托管服務。主要包括：

• 提供午餐服務，確保全區(qū)中小學生有在校午餐需求的提供率達到100%。

• 豐富課后服務內容。課后服務時間從下午放學后到17:30，期間家長可隨時接學生離校。

• 延長課后服務時間。為滿足下班晚、單位離家遠、家中無人看護，以及家庭遭遇特殊情況等問題導致家長無法正常接回學生的托管需求，學校將延長課后服務時間，結束時間原則上不超過19:00。

• 在全區(qū)義務教育學校普遍提供以上服務工作基礎上，選擇5所小學試點調整作息時間，并為有需求學生提供晚餐服務。

隨后，全國上下的公辦校都陸續(xù)開始提供課后延時服務，到如今，近一個學期的時間，課后延時儼然已經成了絕大多數(shù)公辦校的“標配”。

這一政策直接影響了校外托管機構的生源，間接影響了其他培訓機構的上課時間。原先學生四點半就能上課，現(xiàn)在可能要延遲到六點半以后。

而在課后延時服務的大力推廣之際，又有消息稱，“教育部要在多省市開展試點，統(tǒng)籌安排周末的一天作為學校周末服務時間”，而后教育部辟謠，但言辭中并未直接對該消息進行否定，而在進一步搜索相關消息的辟謠報道后發(fā)現(xiàn)，今年四月，南通市針對此消息有進一步的詮釋。

南通市教育局局長郭毅浩，針對“周六上課”的傳言首先說道：“一個教育制度的出臺，需要一個過程，調研、拿出初步意見，廣泛聽取教師、校長、家長、學生的意見，然后再調整方案、優(yōu)化方案，再遞交決策，目前我們已經注意到這個問題，也在研究這個問題，一旦形成方案會聽取廣泛意見?！?/p>

這句話簡單理解就是：的確有周六上課的打算、目前政策方案在討論中、定了會有官方通知。

除此之外，他還進一步解釋道：“‘周六上課’說法不確切，周六學校提供的是一項服務，是提供學生作業(yè)的時間，不是開展學科進度課。”

雙休日“上課”的政策目前還未落地，但今年很多地區(qū)的學生和公辦校教師周一到周五的在校時間，都已經大大延長，如今還將失去暑假。

從課后延時服務，到暑期托管服務，各項政策都在試圖減少學生的校外時間，減少培訓機構可上課的時間。

的確，在校內托管服務的影響下，校外教培機構的部分生源將會流失，但與此同時，也大大增加了校內教師的工作負擔。

暑假將被取消，受困的公辦校教師

“北京市暑期托管服務將啟動”的消息在網絡上也引起了非常大的爭議，隨后，“教師取消寒暑假”的話題熱度瞬間飆升，眾多網友針對此事發(fā)表個人看法。

有網友為教師鳴不平：“招教群里都在怒了，本來工資已經很低了，下班了還要改作業(yè)備課回答家長的問題，寒暑假本來還要每天在釘釘批改作業(yè)加打卡的，已經沒有正常假期了，又來了個這……”

有網友表示，該政策推廣后小地方的老師將更稀缺：“很多地方待遇都沒提上來，大城市肯定不缺人去，你看沒有寒暑假還有多少人去考小地方的特崗。”

還有網友直接表態(tài)：“無語子....當老師就是為了寒暑假，不然工資那么低我當老師干啥！”

有網友甚至搬出教師法：“《中華人民共和國教師法》第二章‘權利和義務’第七條‘教師享有以下權利’中的第四項明文規(guī)定:‘按時獲取工資報酬，享受國家規(guī)定的福利待遇以及寒暑假期的帶薪休假?！?/p>

國家在推出相應托管政策時，更多考慮的是提升人們的生育欲望、給校外培訓降溫，無形中卻給校內教師加重了工作負擔。且校內教師工資穩(wěn)定且較低，寒暑假確實被視為教師的一大福利。如今工作日延時服務，暑假還要繼續(xù)上班，曾經的福利不再，今后的工作量倍增，教師們叫苦不迭，甚至有人沖還沒報考教育專業(yè)的朋友大喊：快逃！

此時，三月份課后延時服務推廣時，被大家提出的“讓廣大校外培訓機構參與進來”的想法再次被提及。

支持社區(qū)、志愿者、專業(yè)社會管理組織和校外培訓機構參與進來，引導社會資源積極參與課后服務工作，同時建章立制，制定具體規(guī)范，確保課后服務工作的教育性、科學性和安全性。

目前，大部分地區(qū)的暑期托管服務免費提供，但有家長表示：“既然孩子暑假還是在學校這樣一個學習環(huán)境內，為何不引進音樂、美術、科學等素質教育內容，讓校外資源進來，豐富學生的校內生活呢？這樣既規(guī)范又安全，我們家長也放心了，孩子玩也玩了、學也學了。”

這一番話也道出了眾多家長的心聲。在當下這個信息化時代，學生除了掌握課本知識外，還需要不斷拓展眼界，了解現(xiàn)代科技，感受藝術魅力，豐富課堂之外的生活。

這一呼聲是否會被聽到，或許還需要一定時間，但希望校內外合作的那一天能盡快到來。

本文轉載自微信公眾號“校長邦“（ID：xiaozhangbang），作者入海。文章為作者獨立觀點，不代表芥末堆立場，轉載請聯(lián)系原作者。