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芥末堆文 7月26日，教育部“雙減”專欄更新山東省教育廳黨組書記、廳長鄧云鋒文章《改革創(chuàng)新扎實推進“雙減”工作》，從課堂教學、課后服務(wù)、校外培訓、配套措施四個角度介紹山東省對“雙減”工作的部署。

為推進“雙減”工作各項任務(wù)落實落地，山東省建立中小學學科作業(yè)班級統(tǒng)籌公開和總量控制制度；引進退休教師、社會志愿者和專業(yè)人士到校為學生提供專業(yè)指導(dǎo)輔導(dǎo)；嚴肅查處存在不符合資質(zhì)、管理混亂、借機斂財、虛假宣傳、與學校勾連牟利等問題的校外培訓機構(gòu)；把“雙減”工作納入各級政府履行教育職責評價。

考試測驗結(jié)果采取等第制方式呈現(xiàn)

課堂教學方面，要豐富與自然、社會和生活密切聯(lián)系的教學內(nèi)容，激發(fā)學生學習興趣，提升課堂效率。建立中小學學科作業(yè)班級統(tǒng)籌公開和總量控制制度，鼓勵分層布置作業(yè)，嚴禁布置重復(fù)性和懲罰性作業(yè)。

鄧云鋒表示，要嚴控平時考試次數(shù)，嚴禁過度拔高試題難度，考試測驗結(jié)果采取等第制方式呈現(xiàn)，推行學科等第制與綜合素質(zhì)評價相結(jié)合的高中招生錄取辦法，切實減輕學生應(yīng)試化、競技化壓力。

實現(xiàn)初中階段學校課后服務(wù)全覆蓋

課后服務(wù)方面，推動課后延時服務(wù)升級提檔、挖潛增效，滿足學生和家長多樣化、個性化需求。一是擴大課后服務(wù)覆蓋面。本著家長學生自愿參加的原則，在全面推行小學課后延時服務(wù)的基礎(chǔ)上，實現(xiàn)初中階段學校課后服務(wù)全覆蓋。

二是豐富課后服務(wù)內(nèi)容。指導(dǎo)學校為學有困難的學生進行個性化輔導(dǎo)，為學有余力的學生進行綜合素質(zhì)拓展，依據(jù)學情有效提升學生學業(yè)水平。

三是拓寬課后服務(wù)渠道。積極爭取少年宮、青少年活動中心、科技館、文化館等人力資源，引進退休教師、社會志愿者和專業(yè)人士到校為學生提供專業(yè)指導(dǎo)輔導(dǎo)。

嚴肅查處存在不符合資質(zhì)等問題的校外培訓機構(gòu)

校外培訓規(guī)范方面，一是強化校外培訓機構(gòu)引導(dǎo)。教育引導(dǎo)校外培訓機構(gòu)認真貫徹黨的教育方針，堅持教育的公益屬性，努力成為學校教育的有益補充。

二是強化校外培訓機構(gòu)監(jiān)管。全面推行“黑白名單”、信息公開制度，強化培訓機構(gòu)收費、預(yù)收費監(jiān)管，規(guī)范教育廣告等營銷行為，加強教師資格、培訓教材、培訓課程、培訓秩序等方面的管理。

三是強化校外培訓整頓。各級黨委和政府強化主體責任，嚴肅查處存在不符合資質(zhì)、管理混亂、借機斂財、虛假宣傳、與學校勾連牟利等問題的校外培訓機構(gòu)，決不能讓良心的行業(yè)變成逐利的產(chǎn)業(yè)。

落實“公民同招”政策

鄧云鋒表示，“雙減”工作是一項復(fù)雜的系統(tǒng)工程，牽扯面廣、工作量大、情況復(fù)雜，家庭、學校、政府、社會都有責任，必須堅持協(xié)同各方、統(tǒng)籌推進。一是建立健全義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展機制。建立基礎(chǔ)教育結(jié)對幫扶機制，推進縣域間、城鄉(xiāng)間、學校間優(yōu)質(zhì)教育資源共享輻射，支持發(fā)展集團化辦學，落實“公民同招”政策。

二是建立健全學校家庭社會協(xié)同育人機制。以家委會、家長學校為載體，打造家庭、學校和社會有效銜接、相互促進的家庭教育指導(dǎo)服務(wù)網(wǎng)絡(luò)，加大教育評價改革宣傳解讀力度，引導(dǎo)家長樹立正確的教育觀、質(zhì)量觀和育兒觀、人才觀。

三是建立健全“雙減”工作督導(dǎo)考核機制。把“雙減”工作納入各級政府履行教育職責評價，加大追責問責力度，確保見到實效。