11月12日下午，IFF Global Edu/愛非凡國際教育咨詢創(chuàng)始人郭曼文Ivy做客一丟咖啡館，給現(xiàn)場嘉賓分享她對STEAM教育的理解。

 Ivy畢業(yè)于斯坦福大學(xué)教育學(xué)院，獲得教育科技專業(yè)碩士學(xué)位，專業(yè)領(lǐng)域涉及教育概念創(chuàng)新，在線學(xué)習(xí)產(chǎn)品、課程設(shè)計以及學(xué)習(xí)空間設(shè)計。同時，Ivy在中美之間跨文化合作和教育比較研究有著豐富的經(jīng)驗。她從設(shè)計和科技的角度出發(fā)，對教育和學(xué)習(xí)有著自己獨特的視角和理念，強調(diào)學(xué)習(xí)中的自然性和審美價值。

STEAM教育重在參與性學(xué)習(xí)

Ivy認(rèn)為, STEAM教育的過程應(yīng)該包括五部分：情景學(xué)習(xí)，與個體有意義關(guān)聯(lián)，邏輯化思維，使用合適的工具，容易學(xué)以致用。為了更好地解釋她的STEAM教育理念，Ivy用一個歷史課的案例來說明：

在美國的一所私立高中，一位歷史老師希望學(xué)生在學(xué)習(xí)歷史時，不只是了解歷史，還要參與到學(xué)習(xí)的實踐中。例如，這個老師給學(xué)生兩周時間設(shè)計一個紀(jì)念碑，有學(xué)生想設(shè)計一個關(guān)于某位偉大女性的紀(jì)念碑，他一方面要有歷史知識的鋪墊，另一方面還要落實到紀(jì)念碑設(shè)計制作的過程中。

現(xiàn)場有嘉賓質(zhì)疑這種實踐會導(dǎo)致課程重心偏移，歷史課會變成一堂手工制作的操作課，難以達(dá)到預(yù)定的課堂目標(biāo)，“歷史課可能變味兒了?！盜vy表示，這類課程需要老師具有一定的把控力。“課堂的重心完全取決于老師把注意力更多地放在哪個方面。如果老師要求學(xué)生去調(diào)查清楚，為什么要做紀(jì)念碑，為什么要這么做，學(xué)生就會去了解歷史。這種人文素養(yǎng)也是教學(xué)過程中必不可少的?！?/strong>這種課程與手工課最大的差別在于，學(xué)生并不只是動手制作，還有制作背后的思考。這類操作并沒有一個固定的答案，反而會給學(xué)生帶來新的思考?！拔矣X得學(xué)習(xí)的過程不應(yīng)該是追求標(biāo)準(zhǔn)答案。”

STEAM教學(xué)成果不能定量測評

 現(xiàn)場許多嘉賓提出能否出臺一種比較直觀的測評體系，能夠反饋出學(xué)生的STEAM教育成績。Ivy表示，STEAM教育培養(yǎng)出的創(chuàng)造力是不能被定量的，一旦進行比較和測量，學(xué)生之間可能會產(chǎn)生不健康的競爭。此外，STEAM教育比較復(fù)雜，有很多維度和學(xué)科，導(dǎo)致測評體系比較繁瑣，操作上有難度。另一方面，學(xué)生的能力及性格上的變化很難進行量化測評。目前STEAM教育還處于起步階段，如果要做一個這樣的測評系統(tǒng)，可能需要進行學(xué)科和能力上的細(xì)分。“我懷疑這種測評可能會成為中國特色的產(chǎn)物，也許未來會出現(xiàn)某種測評方式，但是目前我是不支持的。”

 轉(zhuǎn)變思維方式是未來的出路

自STEAM的概念被提出后的10年間，美國的STEAM教育已有了較大的發(fā)展，關(guān)于STEAM教學(xué)的大綱和相關(guān)解讀也陸續(xù)產(chǎn)生（現(xiàn)場嘉賓推薦了由美國國家研究理事會撰寫的《A Framework for K-12 Science Education》一書，對于STEAM教育的課程標(biāo)準(zhǔn)進行了解讀）。Ivy認(rèn)為中國也可以出臺本土化的課程標(biāo)準(zhǔn)，但是，目前最主要的還是要轉(zhuǎn)變思維方式，不然STEAM教育就會變成按照固定的套路去驗證。我們應(yīng)該讓學(xué)生去創(chuàng)造一些東西，在這個過程中科技和技術(shù)是很重要的手段。未來幾十年世界可能會發(fā)生很大的變化，“我們不應(yīng)該讓孩子prepare for the future，而是invent the future?！?/p>

 眼下，公立學(xué)校已經(jīng)提供了素質(zhì)教育的切入口，要求進行必修的研究性學(xué)習(xí)。“這是一個很好的方向，未來幾年公立學(xué)校的STEAM教育想要發(fā)展，必須要有更多人介入到這個領(lǐng)域，并且引進別人的思路和模式?！彪m然這種教育模式的發(fā)展不可能太快，但我們已經(jīng)在發(fā)展和進步的路上。