當前，由于傳統(tǒng)能源頻頻告急，全球各國都在積極發(fā)展新能源，特別是以太陽能為主的陽光計劃的實施。據(jù)報告，我國計劃在 2050 年前后完成太陽能的規(guī)模使用。新能源的創(chuàng)新和可持續(xù)發(fā)展離不開教育。那太陽能+教育，要怎么做？

在作為天然氣和石油寵兒的卡塔爾，當?shù)仄髽I(yè)有效地將太陽能的發(fā)展和落實變?yōu)榻逃蜃又?，從小培養(yǎng)公民的可持續(xù)發(fā)展意識，為未來培養(yǎng)太陽能工程師、太陽能藝術家和太陽能企業(yè)家，為地區(qū)產(chǎn)業(yè)鏈的轉(zhuǎn)型升級打下基礎。

Shams Generation 是什么？

• 項目名稱：太陽一代（Shams Generation）

• 項目內(nèi)容： 結合了藝術、科學、可循環(huán)材料和太陽能的互動式學習項目

• 開展機構：卡塔爾太陽能技術公司（QSTEC）

• 總部：卡塔爾多哈

• 項目范圍：卡塔爾

• 受益人數(shù)：1 萬名學生、父母和老師

• 項目代表：Khalid Klefeekh Al Hajri 博士

• 網(wǎng)站：www.shamsgeneration.com

Shams 項目負責人 Khalid Klefeekh Al Hajri 博士

項目背景

長期以來，油和天然煤氣在中東和北非地區(qū)都是發(fā)電的首要能源。最近，太陽能在該地區(qū)獲得了一些發(fā)展勢頭，但公眾對太陽能的認識還非常少?？ㄋ柼柲芗夹g公司（以下簡稱 QSTEC ）希望通過太陽能產(chǎn)業(yè)和教育的結合，縮小知識差，鼓勵太陽能源的使用和應用，也鼓勵學生考慮太陽能產(chǎn)業(yè)相關的職業(yè)。

Shams Generation：人人可以成為“太陽的后裔”

Shams Generation（Shams 在阿拉伯語中指的是太陽，以下簡稱 Shams）是由 QSTEC 創(chuàng)立，與卡塔爾博物館合作開展的一項創(chuàng)新的、互動式的跨學科實操學習項目。該項目融合了藝術、科學和循環(huán)材料的創(chuàng)意再利用。學生可以利用 Shams 提供的太陽能工具包和回收材料（使用過的易拉罐、早餐盒、鞋盒和其它家庭廢棄材料）創(chuàng)造和設計太陽能藝術作品。

Shams 項目包括了三個不同水平的太陽能課程，范圍覆蓋小學到大學。每一水平包括了特設的太陽能工具包、課程內(nèi)容、老師培訓研討會和網(wǎng)絡支持資源。

• 針對小學和初中：工具包有太陽能發(fā)電的 LED 照明裝置和其他可循環(huán)材料，學生可以用此制作和裝飾手持燈籠。

• 針對初中和高中：工具包有小型太陽能光伏發(fā)電板、LED 燈、齒輪馬達、電池和其它必要的電子元件，主要讓學生設計制作出一個以太陽能為動力的照明項目。

• 針對大學水平：工具包則更為復雜，包括太陽能光伏發(fā)電板組件、帶有多個傳感器的微型控制器、LED 照明裝置和齒輪馬達等。來自不同學科的學生需將所有組件結合在一起，制作一個由太陽能驅(qū)動的交互式設計項目。

學生作品

學生設計的太陽能藝術作品將會在每個學校展覽，最好的作品會被收集起來，向公眾開放展覽。

學生作品展覽

教師是 Shams 項目的關鍵人物。Shams 團隊會在研討會上向老師介紹太陽能藝術實操項目，為他們提供有效使用工具包的資源， 以及如何在課堂上教授相關內(nèi)容的方法。老師培訓項目由教育專家負責，為老師提供不間斷的教學支持。除此之外，老師和學生還可以通過 Shams 的官網(wǎng)，了解教與學的網(wǎng)絡資源。Shams 和本土機構創(chuàng)立了多樣的協(xié)同關系，幫助項目的發(fā)展。這些機構為項目提供了非資金支持，包括公共展覽場地、媒體接觸和推廣、研討會場地和展覽協(xié)助等。

推廣和影響

Shams 項目由起初的 5 間試點學校，現(xiàn)已逐步推廣到 25 所學校和 2 所大學。到 2017 年 7 月為止，Shams 希望可以讓超過 1 萬名學生在校內(nèi)或 Shams 舉辦的公共研討會上使用太陽能學習工具包。據(jù)估計，該項目從實施以來，已為超過 1.6 萬名學生帶來積極影響。QSTEC 于 2016 年獲得了卡塔爾最佳企業(yè)社會責任綜合商業(yè)獎，Shams 也于同年獲得了卡塔爾最佳可持續(xù)發(fā)展項目獎。

未來發(fā)展

Shams 通過讓太陽能源和可持續(xù)發(fā)展成為卡塔爾學生學習的因子，發(fā)展和培養(yǎng)了未來的太陽能工程師、太陽能藝術家和太陽能企業(yè)家，解決了中東和北非地區(qū)太陽能專家缺乏問題。 同時，該項目也提升人們使用太陽能和太陽能技術的意識，鼓勵地區(qū)太陽能產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，達到保護環(huán)境、能源多元化的目的。

本文轉(zhuǎn)自微信公眾號 21世紀教育研究院，由 21世紀教育研究院實習生梁楚穎獨家編譯，美術編輯林鏗鎣。

圖片來源：Shams Generation