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當(dāng)MOOC走進(jìn)山區(qū),讓孩子“一起看見更大的世界”

作者:吉吉 發(fā)布時(shí)間:

當(dāng)MOOC走進(jìn)山區(qū),讓孩子“一起看見更大的世界”

作者:吉吉 發(fā)布時(shí)間:

摘要:丁磊:中國(guó)最不公平就是教育資源。

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斗閣中學(xué)的學(xué)生們

芥末堆 吉吉 11月8日

今年3月,中國(guó)大學(xué)MOOC的員工注意到,他們的平臺(tái)上出現(xiàn)一名年僅11歲的學(xué)員。這名學(xué)員名叫王洵,來自云南元陽(yáng)縣。之后,中國(guó)大學(xué)MOOC的課程編輯去探訪了王洵,了解到他放學(xué)之后會(huì)通過互聯(lián)網(wǎng)學(xué)習(xí)慕課課程,這也成為了他開拓視野、了解外面世界的重要途徑。

“我們當(dāng)時(shí)就萌生了一個(gè)想法,想去幫助更多像王洵一樣生活在山區(qū)里的孩子,通過提供慕課課程,讓他們能看到外面更多的東西,更大的世界?!敝袊?guó)大學(xué)MOOC產(chǎn)品負(fù)責(zé)人鄭麗勤如說是?;谶@一想法,近日,中國(guó)大學(xué)MOOC聯(lián)合美麗中國(guó)支教項(xiàng)目共同發(fā)布“一起看見更大的世界”公益計(jì)劃暨云南站啟動(dòng)儀式在云南省臨滄市的斗閣中學(xué)舉行。

芥末堆了解到,“一起看見更大的世界”公益計(jì)劃分為“支教資助計(jì)劃”和“帶著MOOC進(jìn)山區(qū)”兩部分:一方面中國(guó)大學(xué)MOOC將持續(xù)投入資金支持美麗中國(guó)支教的項(xiàng)目老師們進(jìn)行支教服務(wù);同時(shí)也將致力推進(jìn)中國(guó)的優(yōu)質(zhì)慕課課程進(jìn)入山區(qū),幫助更多教育資源匱乏地區(qū)的學(xué)生通過慕課方式學(xué)習(xí)國(guó)內(nèi)好學(xué)校的課程,用“互聯(lián)網(wǎng)+”手法推進(jìn)教育普惠化。 

給山區(qū)孩子帶去新的教育資源和方法

地處偏遠(yuǎn)的斗閣中學(xué)是美麗中國(guó)支教項(xiàng)目中的200多所學(xué)校之一,長(zhǎng)年都有項(xiàng)目老師在此進(jìn)行支教服務(wù),學(xué)校硬件條件也基本完備,然而,學(xué)校里卻缺少一些像城里孩子們一樣提升素質(zhì)教育的副科課程,比如美術(shù)、社會(huì)、科技等。

“一起看見更大的世界”公益計(jì)劃便給孩子們帶去了一份適合山區(qū)中小學(xué)學(xué)生觀看學(xué)習(xí)的特殊互聯(lián)網(wǎng)課程表,包括華中科技大學(xué)《天文漫談》、四川大學(xué)《中國(guó)詩(shī)歌藝術(shù)》、山東大學(xué)《音樂導(dǎo)聆》、武漢大學(xué)的《簡(jiǎn)明世界史》等精品課程。

“目前斗閣中學(xué)有兩個(gè)班共約50名學(xué)生選修了慕課課程,開始嘗試用互聯(lián)網(wǎng)學(xué)習(xí)的方式來學(xué)習(xí)本地課堂上學(xué)不到的知識(shí),開闊視野?!倍烽w中學(xué)七年級(jí)一班的美麗中國(guó)支教老師徐天一如是說。

鄭麗勤則表示:“擁有國(guó)內(nèi)頂尖大學(xué)的課程資源是中國(guó)大學(xué)MOOC平臺(tái)最大的優(yōu)勢(shì)之一,我們希望能通過和美麗中國(guó)支教的合作,由項(xiàng)目老師將優(yōu)質(zhì)互聯(lián)網(wǎng)課程資源帶到更多的山區(qū)學(xué)校,讓孩子們通過學(xué)習(xí)課程‘看見’更大的世界?!?/p>

活動(dòng)當(dāng)天,《中國(guó)詩(shī)歌藝術(shù)》的主講人王紅教授采用“翻轉(zhuǎn)課堂”的教學(xué)方式,與斗閣中學(xué)的同學(xué)們進(jìn)行了一堂以“一片風(fēng)景承載了什么”為主題的詩(shī)歌課。同學(xué)們提前在網(wǎng)上學(xué)習(xí)了知識(shí)點(diǎn),在課堂上則采用互動(dòng)交流的方式,用一幅幅描寫身邊風(fēng)景的畫作表達(dá)他們對(duì)詩(shī)歌中風(fēng)景描繪的理解。

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正在上課的王紅教授

高教社市場(chǎng)部負(fù)責(zé)人孫祥君認(rèn)為,就像王紅教授所運(yùn)用的教學(xué)方式,慕課的方式不僅僅是將課程錄成視頻讓孩子們觀看,而是用新的技術(shù)去推動(dòng)教育方式的改革。而這種教學(xué)方式在山區(qū)里面應(yīng)用的很少,所以除了帶去課程之外,“一起看見更大的世界”公益計(jì)劃也希望把新的教學(xué)方式帶給山區(qū)里的孩子們。

希望覆蓋到更多的中西部學(xué)校

“一起看見更大的世界”公益計(jì)劃起源于今年4月。今年4月,美麗中國(guó)支教項(xiàng)目和中國(guó)大學(xué)MOOC都對(duì)農(nóng)村的教育進(jìn)行了調(diào)研。通過調(diào)研他們發(fā)現(xiàn),農(nóng)村的教育在互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代正逐步走向信息化。

鄭麗勤介紹,自十二五國(guó)家《發(fā)展的信息化十年規(guī)劃》以來,全國(guó)學(xué)校網(wǎng)絡(luò)教學(xué)環(huán)境在大幅改善,全國(guó)中小學(xué)互聯(lián)網(wǎng)接入率達(dá)到87%,在2017年更是要求全國(guó)中小生接入率達(dá)到95%,10M帶寬占到70%。“基礎(chǔ)設(shè)施的改善和建設(shè)是為互聯(lián)網(wǎng)改變農(nóng)村教育帶來更多的可能和基礎(chǔ)?!彼f。

于是在今年5月,中國(guó)大學(xué)MOOC正式攜手美麗中國(guó)支教項(xiàng)目開啟“一起看見更大的世界”公益計(jì)劃,希望通過“優(yōu)秀支教老師+優(yōu)質(zhì)網(wǎng)絡(luò)課程”接力的方式,改善中西部中小學(xué)素質(zhì)教育課程資源缺乏的現(xiàn)狀,助力教育資源普惠化。

公益計(jì)劃啟動(dòng)后,他們首先在中國(guó)大學(xué)MOOC上征集適合中小生學(xué)習(xí)的慕課課程,前期通過線上用戶的投票,包括征求一些支教老師的意見,選出一份適合中小學(xué)學(xué)習(xí)慕課課程清單,這里基本上確定7項(xiàng)課程清單,其中包括斗閣中學(xué)七年級(jí)一班學(xué)生觀看學(xué)習(xí)的特殊互聯(lián)網(wǎng)課程表中的課程。

之后,公益計(jì)劃招募了包括斗閣中學(xué)在內(nèi)的云南和甘肅3所學(xué)校進(jìn)行試點(diǎn),有上百名中學(xué)生開始學(xué)習(xí)慕課課程。他們根據(jù)慕課真實(shí)進(jìn)度進(jìn)行互聯(lián)網(wǎng)學(xué)習(xí),也是慕課學(xué)期制的學(xué)習(xí)。同時(shí)慕課老師也會(huì)在自己業(yè)余時(shí)間參與進(jìn)來指導(dǎo)學(xué)生,對(duì)學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性的輔導(dǎo)。中國(guó)大學(xué)MOOC也會(huì)對(duì)同學(xué)們的學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)進(jìn)行記錄與分析,為下一步更好地教學(xué)積累數(shù)據(jù)。

“我們相信科技是可以推動(dòng)教育更均衡的發(fā)展,當(dāng)然這個(gè)過程也需要不斷的優(yōu)化和調(diào)整,包括和引入篩選更適合山區(qū)里孩子學(xué)習(xí)的素質(zhì)教育課程,也包括創(chuàng)新出更多的結(jié)合線上線下教學(xué)的課程。”鄭麗勤表示,他們有信心可以把這個(gè)公益計(jì)劃長(zhǎng)期的發(fā)展下去,覆蓋到更多的中西部學(xué)校。

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