圖片來自：攝圖網(wǎng)

【芥末堆注】新鮮視角、熱辣短評，芥末堆周六特刊，提煉百字精華，帶你快速縱覽本周教育行業(yè)新觀點。

進入十一月，又到了一年一度各項會議和論壇的頻繁舉辦的月份。僅在上周就舉行了，2017騰訊全球合作伙伴大會、科大訊飛年度發(fā)布會、2017教育部產(chǎn)學(xué)合作協(xié)同育人項目對接會等教育領(lǐng)域內(nèi)，或與教育相關(guān)的論壇。而下周便是芥末堆一年一度的GET2017教育科技大會，請期待。

在上周，芥末堆重點關(guān)注了這些問題。

行業(yè)觀點

騰訊投入100億扶持內(nèi)容產(chǎn)業(yè)

騰訊作為一家以互聯(lián)網(wǎng)為基礎(chǔ)的科技與文化企業(yè)，我們不僅希望能夠用科技的力量去實現(xiàn)更好地連接，同時我們也希望能夠打造健康繁榮的數(shù)字內(nèi)容生態(tài)，讓科技和文化能夠得到完美的融合。今天我想舉一個例子，就是我們的閱文集團，它剛好在香港實現(xiàn)了IPO，閱文集團經(jīng)過過去很長時間的發(fā)展，到現(xiàn)在和閱文生態(tài)合作伙伴之間已經(jīng)形成了非常緊密的合作關(guān)系。閱文集團目前擁有640萬作者，這些作者一共創(chuàng)造了接近1000萬部網(wǎng)絡(luò)文學(xué)作品。

除了泛娛樂內(nèi)容生態(tài)之外，今天還想重點向大家介紹我們戰(zhàn)略升級，就是我們企鵝號生態(tài)，從今天開始我們會打造一個全新的企鵝號，全新的企鵝號將會專著服務(wù)于圖文資訊和短訊的創(chuàng)造者，在新的企鵝號內(nèi)容生態(tài)當(dāng)中，對于其中的頭部公司將通過IP培育、專項投資等方式幫助他們打通產(chǎn)業(yè)全鏈條，幫助他們實現(xiàn)商業(yè)價值最大化。我們預(yù)計在明年公司大概會投入100億人民幣到企鵝號內(nèi)容生態(tài)當(dāng)中去，來扶持和幫助企鵝號內(nèi)容生態(tài)能夠完成新的升級。

via.騰訊COO任宇昕：騰訊投入100億扶持內(nèi)容產(chǎn)業(yè)，AI技術(shù)開放接通所有行業(yè)

諾蘭：給予人工智能道德觀和價值觀很重要

Hugh Herr是MIT是MIT媒體實驗室的教授。他認(rèn)為，對人工智能而言，未來15年應(yīng)該是中期時間段，人的創(chuàng)造性將仍然是未來15年中，甚至是未來50年當(dāng)中人最重要的價值?！拔覀円鞒龊芷D難的決策，因為現(xiàn)在是人來設(shè)定機器、設(shè)定智能在未來50年發(fā)展當(dāng)中的初步設(shè)置，那我們能不能為發(fā)展人工智能建立一個堅實的基礎(chǔ)？”Hugh Herr總結(jié)道，這個基礎(chǔ)將是增強社會的發(fā)展而不是削弱社會的發(fā)展。

那么未來15年，在人工智能快速發(fā)展的環(huán)境下，人的價值又是什么呢？Jonathan Nolan認(rèn)為，這取決于我們現(xiàn)在的這個時代，我們是大大增強發(fā)展人工智能，還是大大增強發(fā)展人類智能?！叭祟愡@個物種在現(xiàn)在其實是在給予另外一種物種誕生，我們需要負(fù)擔(dān)責(zé)任，要承擔(dān)義務(wù)，我們需要討論未來的可能性，以及我們到底要給予這個新一代智能什么樣的道德感和價值觀，這是至關(guān)重要的?！?/p>

via.《西部世界》導(dǎo)演諾蘭：給予人工智能道德觀和價值觀很重要

產(chǎn)學(xué)研一體化培養(yǎng)的青騰大學(xué)，已誕生22家獨角獸企業(yè)

在開放生態(tài)里，騰訊是什么？林松濤坦言：“我們不是跟合作伙伴競爭，更多的是賦能，技術(shù)賦能，生態(tài)賦能和產(chǎn)業(yè)賦能?！彼榻B，生態(tài)賦能就是騰訊全方位地看待創(chuàng)業(yè)者們在創(chuàng)業(yè)中遇到的方方面面的問題，為他們提供全生命周期的創(chuàng)業(yè)扶植。

據(jù)了解，騰訊的青騰大學(xué)已辦了兩年，一共辦了四期，188名學(xué)員的平均年齡是35歲，但其中已有22家獨角獸企業(yè)，他們在學(xué)期間市值增長超過150%?！拔覀兊霓k學(xué)模式是和長江商學(xué)院、清華大學(xué)等名校合作，以產(chǎn)學(xué)研一體化的方式推進創(chuàng)業(yè)者培養(yǎng)。一方面是借助學(xué)院比較雄厚的知識體系的積累和教學(xué)體系的完善，另外結(jié)合騰訊的實戰(zhàn)?！绷炙蓾硎荆麄兿Ｍ囹v大學(xué)不僅僅是課堂，同時也是社區(qū)。

via.騰訊副總裁林松濤：產(chǎn)學(xué)研一體化培養(yǎng)的青騰大學(xué)，已誕生22家獨角獸企業(yè)

張潼：目前AI Lab有三個方向，分別是針對企業(yè)、社會和學(xué)界

騰訊公司AI Lab主任張潼在2017騰訊全球合作伙伴大會上，分享了騰訊AI實驗室在過去一年做的事情。張潼介紹，針對騰訊內(nèi)部，AI Lab有兩個目標(biāo)，“一是能夠打造世界級的研究能力，我們一定要有自己的研發(fā)能力，一定要有足夠的研究能力，能夠支撐這些行業(yè)，這是我們AI Lab的第一定位；二是利用騰訊的場景，把AI技術(shù)場景落地。我們也會把我們的能力提供給開放平臺上的中小開發(fā)者，讓他們有更好的AI開發(fā)能力?！?/p>

在與學(xué)界相聯(lián)合方面，張潼認(rèn)為，現(xiàn)在AI人才很稀缺，學(xué)校在培養(yǎng)，企業(yè)也非常急需，但學(xué)校的培養(yǎng)和企業(yè)的需求可能不完全一樣。這種情況下，AI Lab這樣的單位可以跟學(xué)校結(jié)合，培養(yǎng)更好的人才。

“我們希望建立一種新型的培養(yǎng)機制，能夠跟高?；樱尭咝Ａ私馐裁词亲钚碌?、企業(yè)所關(guān)心的、能夠解決問題的一些研究方向，這樣會產(chǎn)生很好的互動。這里面我們有很多聯(lián)合計劃，包括研究生的計劃，包括實習(xí)生的計劃，包括訪問，包括有一些論壇可以很好的交流?！睆堜硎荆麄兿Ｍ麕诱麄€中國人才的建立，也希望包括很多其他的企業(yè)能夠共同參與。

via.騰訊AI Lab主任張潼：產(chǎn)學(xué)結(jié)合培養(yǎng)AI人才，是AI Lab的方向之一

中國將在2019年實現(xiàn)高等教育普及化，新工科要包括新的專業(yè)和要求

高教司司長吳巖表示，高等教育今后應(yīng)該實現(xiàn)內(nèi)涵式發(fā)展，“高等教育不再是外延式發(fā)展，提高質(zhì)量是高等教育發(fā)展的重點”。樂觀估計，中國將在2019年實現(xiàn)高等教育普及化，即高等教育毛入學(xué)率整體超過50%。

關(guān)于新工科的內(nèi)涵和如何建設(shè)新工科。吳巖表示，新工科首先包括新的工科專業(yè)和新的工科要求。首先，工科和理科是涇渭分明的，但是隨著時代的發(fā)展，現(xiàn)在工科與理科開始有交叉，從相切變成相交，其中相交就是部分是新的工科專業(yè)。而新工科要求就是，人文知識和職業(yè)倫理、道德倫理、工程倫理等內(nèi)容?！耙虼?，我們的工程教育認(rèn)證中，職業(yè)操守這一點非常重要，這就是我們想講的新工科?！?/p>

via.高教司司長吳巖：中國將在2019年實現(xiàn)高等教育普及化

英孚發(fā)布2017全球英語熟練度指標(biāo)報告，中國仍處低熟練度水平

英語培訓(xùn)機構(gòu)EF英孚教育于11月8日發(fā)布2017年全球非英語母語國家的英語水平排名。根據(jù)2017英孚英語熟練度指標(biāo)（EF EPI）顯示，荷蘭人的英語能力在80個受調(diào)查國家和地區(qū)中位居第一；中國英語熟練度水平穩(wěn)步上升，達(dá)到自2011年開始評分后的最高水平，但整體尚處于低熟練度水平。

• 以區(qū)域來看，歐洲繼續(xù)保持領(lǐng)先優(yōu)勢，排名第一位；亞洲緊隨其后；拉美人的英語正逐年追趕亞洲；中東地區(qū)英語水平最低。

• 以國家來看，荷蘭以71.45分排名第一位，瑞典、丹麥分別以70.40及69.93分列第二、三位。

• 中國今年整體的英語熟練度得分52.45分，排名比2016年上升了3個名次，列居第36位，達(dá)到自2011年指標(biāo)發(fā)布以來的最高水平，但整體仍處于低熟練度水平。

• 區(qū)域排名中，上海領(lǐng)跑中國，超過八成的省市英語水平比2016均有提升，福建首次進入中等熟練度水平省市。

via.英孚發(fā)布2017全球英語熟練度指標(biāo)報告，中國仍處低熟練度水平

高達(dá)六成進校企業(yè)致力于課程內(nèi)容，近八成企業(yè)選擇 B2B 模式

在前期調(diào)研中發(fā)現(xiàn)，大部分企業(yè)的主營業(yè)務(wù)集中在教學(xué)環(huán)節(jié)中的課程內(nèi)容提供和教學(xué)互動工具。其中高達(dá)六成的企業(yè)選擇課程內(nèi)容作為業(yè)務(wù)領(lǐng)域，同時還有四分之一的創(chuàng)業(yè)者致力于提供教學(xué)互動方案。其中，采購主體多為學(xué)校和教育主管部門， B2B 為主要商業(yè)模式，半數(shù)以上企業(yè)通過學(xué)習(xí)直接采購或教育主管部門采購的方式進校，近八成企業(yè)選擇 B2B 模式。

在進校的過程中，接近七成的企業(yè)不免和渠道商或者代理商打交道，我們認(rèn)為這主要是因為學(xué)校采購的規(guī)則比較復(fù)雜和模糊，很多時候?qū)W校采購的財政自主權(quán)受限，只能通過相對復(fù)雜的方式合并賬目購買企業(yè)提供的服務(wù)，這也導(dǎo)致了企業(yè)賬期長，學(xué)校采購流程周期不可控的問題。因此渠道商或者代理商為學(xué)校進行采購成了常態(tài)。

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