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過度使用電子設(shè)備，外科醫(yī)學(xué)生的雙手靈敏度正在喪失
電子時(shí)代，醫(yī)療教育受波及
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新東方AI研究院發(fā)起“N-Brain”聯(lián)盟 ，推出BlingABC“AI班主任”
新東方為N-Brain聯(lián)盟提供了豐富的數(shù)據(jù)信息和教學(xué)場景。
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零秒科技發(fā)布兒童教育智能語義開放云平臺，支持內(nèi)容、功能自定義
發(fā)布繪本機(jī)器人Rompy Go
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信息“擦洗工”、事實(shí)核查員……那些卡在人工與智能夾縫的新興傳媒人
隱匿的信息“擦洗工”，無處安放的焦躁。
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整合技術(shù)進(jìn)課堂的SAMR模型，缺了點(diǎn)什么？
技術(shù)不應(yīng)只是學(xué)習(xí)內(nèi)容的搬運(yùn)工
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知識服務(wù)的未來（一）：學(xué)習(xí)的本質(zhì)與特征
前三次革命淘汰的是工具、流程和方法。第四階段開始淘汰人，因?yàn)槟切┎恍枰獎?chuàng)造的工具流程和方法都可以智能化，唯一不能被智能化的就是人的創(chuàng)造力和智慧。
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學(xué)習(xí)的科學(xué)是什么，世界教育前沿論壇給出了這些答案
教育是讓你更有用還是更快樂？
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加州大學(xué)人類學(xué)家：教育技術(shù)真的能創(chuàng)造公平的學(xué)習(xí)機(jī)會嗎？
只有少數(shù)學(xué)校以學(xué)生為中心，以進(jìn)步的方式使用技術(shù)，而其他學(xué)校只是用新技術(shù)做著跟以前一樣的舊事情。
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剛剛，全國首個(gè)大數(shù)據(jù)教育區(qū)塊鏈試驗(yàn)區(qū)落戶京津冀
“區(qū)塊鏈技術(shù)可以在根本上結(jié)束一考定終身”？
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我去戒毒所體驗(yàn)了VR戒毒
新技術(shù)的到來，讓戒毒人員參與了一種類似的戒毒療法。
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假如教育也同宜家一樣加入“勸導(dǎo)式設(shè)計(jì)”
如果缺乏對勸導(dǎo)式技術(shù)的透明認(rèn)知和掌控，這部分的教育應(yīng)用就會充滿太多風(fēng)險(xiǎn)和不確定性
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在線課程迎來國家標(biāo)準(zhǔn)，課程設(shè)計(jì)、課程參與度評價(jià)權(quán)重各占40%
隨著在線課程標(biāo)準(zhǔn)體系的發(fā)布，未來，在線課程或?qū)⒂瓉斫Y(jié)構(gòu)調(diào)整、優(yōu)化提高和快速發(fā)展。
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中國科研投入強(qiáng)度地圖：哪個(gè)省最舍得砸錢
科研投入強(qiáng)度，也是經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型力度的一個(gè)觀察窗口。
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面對人工智能時(shí)代，教育要做哪些準(zhǔn)備？
“如果老師沒有準(zhǔn)備好，一切都是零。”
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大數(shù)據(jù)時(shí)代美國的教育大數(shù)據(jù)戰(zhàn)略與實(shí)施
教育大數(shù)據(jù)作為大數(shù)據(jù)的一個(gè)子集，是在教育教學(xué)和校園活動中產(chǎn)生的。
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李彥宏：在互聯(lián)網(wǎng)紅利消失的當(dāng)下，AI技術(shù)將對B端行業(yè)產(chǎn)生巨大影響
人工智能這場技術(shù)大潮的興起，終將影響到你我及身邊的每個(gè)人。
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信息技術(shù)到底給公立學(xué)校帶來了多大改變？
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網(wǎng)易有道上線AI口語學(xué)習(xí)產(chǎn)品有道口語，對標(biāo)流利說
今年，有道在教育工具產(chǎn)品中頻頻發(fā)力。
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未來的AI世界，會包容這一代編程兒童嗎？
在編程教育繁榮的背后，很少人思考過兒童的未來命運(yùn)：5年后，10年后，廣告中“未來人工智能時(shí)代掌舵者”的工作體驗(yàn)是怎樣的？
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馬云：搞AI嚴(yán)防葉公好龍；李彥宏：不擁抱AI的公司會死掉
我們談AI的未來，要牢記技術(shù)應(yīng)用的歷史教訓(xùn)，防患未然，能夠引導(dǎo)技術(shù)向善發(fā)展。
