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【芥末翻·VIEW】學(xué)習(xí)個(gè)體化就是學(xué)習(xí)個(gè)性化嗎？
individualization vs. personalization
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課堂教學(xué)中的“技術(shù)崇拜”：癥候、成因與治理
技術(shù)崇拜可概括為教師在課堂教學(xué)中對(duì)技術(shù)的過度依賴并蛻變?yōu)橐环N慣性或惰性。
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美國收緊高科技專業(yè)留學(xué)生簽證，院校與中資公司合作亦遭查
美國對(duì)于敏感專業(yè)的保護(hù)和監(jiān)管一直未放松過
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有了VR，科學(xué)家打著游戲就把新藥給研發(fā)了
VR能用來干什么？打游戲嗎？如果你這樣想，就未免太狹隘了。
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VIPKID推出在線教育AR產(chǎn)品，每天超2萬外教使用
VIPKID在線教育AR產(chǎn)品面世，教師和學(xué)生都將面臨新的教或?qū)W體驗(yàn)。
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李克強(qiáng)：按實(shí)名制將高校畢業(yè)生等重點(diǎn)群體就業(yè)服務(wù)落實(shí)到人
7月4日，國務(wù)院總理李克強(qiáng)主持召開國務(wù)院常務(wù)會(huì)議。
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被人工智能加持的AR，是風(fēng)口還是陷阱？
有了AI的加持，陷入沉寂的AR（增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)）正在回溫。
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技術(shù)狂潮下的生理性健忘：科技產(chǎn)品如何影響我們的大腦？
我們真的是老師帶過最差的一屆
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數(shù)字化學(xué)校只是人手一部平板電腦？｜LIFE創(chuàng)新學(xué)校環(huán)游記
技術(shù)有效地改善了21世紀(jì)的教育，但并不是因?yàn)閿?shù)字的力量成為了教育發(fā)展的工具，而是因?yàn)樗⒆阌诿课粚W(xué)生并努力適應(yīng)他們。
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瞄準(zhǔn)人工智能課程，海豚大數(shù)據(jù)要幫其搭建線上教學(xué)平臺(tái)
通過平臺(tái)解決行業(yè)實(shí)訓(xùn)痛點(diǎn)。
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“原教育學(xué)”的缺陷與“新教育學(xué)”的生成理路
“新教育學(xué)”這一概念由楊開城首次提出。
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越疆科技獲1億元A+輪融資，將深耕教育領(lǐng)域
針對(duì)教育領(lǐng)域推出了適用于不同年齡的多款機(jī)械臂產(chǎn)品。
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教育變革的動(dòng)因：媒介技術(shù)
“技術(shù)是工具，教育本質(zhì)不變”
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【硅谷周報(bào)】教育技術(shù)創(chuàng)新：AR 是一劑新的良藥？
一周一會(huì)。
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從AI職業(yè)教育課程起步，深藍(lán)學(xué)院也想做職業(yè)社群生態(tài)
人工智能課程的未來應(yīng)該是怎么樣的？
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如果技術(shù)是解決方案，那么問題是什么？
為什么教育和培訓(xùn)在使用技術(shù)進(jìn)行教學(xué)，學(xué)習(xí)和評(píng)估時(shí)發(fā)展如此緩慢呢？
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這是人類高手輸給AI的第一場(chǎng)辯論賽
?人類再一次被自己創(chuàng)造的AI擊敗了。
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現(xiàn)在，教室里的重點(diǎn)不是技術(shù)，而是進(jìn)化式教學(xué)
在現(xiàn)代教室中，課程不斷發(fā)生著變化。
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禪與互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)：龍泉寺的程序員們
這兒像是一個(gè)現(xiàn)代學(xué)校，又像是一個(gè)現(xiàn)代企業(yè)。
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給人工智能洗個(gè)冷水澡
是時(shí)候給人工智能祛魅了。
