圖片來源：圖蟲創(chuàng)意

芥末堆 10月31日文 今日，教育部發(fā)布《關(guān)于一流本科課程建設(shè)的實施意見》，提出經(jīng)過三年左右時間，建成萬門左右國家級和萬門左右省級一流本科課程（簡稱一流本科課程“雙萬計劃”）。其中具體為：

• 認(rèn)定萬門左右國家級一流本科課程。在高校培育建設(shè)基礎(chǔ)上，從2019年到2021年，完成4000門左右國家級線上一流課程（國家精品在線開放課程）、4000門左右國家級線下一流課程、6000門左右國家級線上線下混合式一流課程、1500門左右國家虛擬仿真實驗教學(xué)一流課程、1000門左右國家級社會實踐一流課程認(rèn)定工作。

• 認(rèn)定萬門左右省級一流本科課程。各省級教育行政部門根據(jù)區(qū)域高等教育改革發(fā)展需求，參照本實施意見要求，具體組織實施本地區(qū)一流本科課程建設(shè)計劃。

如何本科教育質(zhì)量始終是教育部政策關(guān)注的重點。教育部高教司司長吳巖年初提到，2019年內(nèi)會投入幾十億資金聚焦本科教育教學(xué)工作。

本次《實施意見》的目標(biāo)為，推進課程改革創(chuàng)新，實施科學(xué)課程評價，嚴(yán)格課程管理，立起教授上課、消滅“水課”、取消“清考”等硬規(guī)矩，夯實基層教學(xué)組織，提高教師教學(xué)能力。其中具體包含五類課程：

1. 線上一流課程。即國家精品在線開放課程，完成4000門左右國家精品在線開放課程認(rèn)定，構(gòu)建內(nèi)容更加豐富、結(jié)構(gòu)更加合理、類別更加全面的國家級精品慕課體系。
   

2. 線下一流課程。主要指以面授為主的課程，以提升學(xué)生綜合能力為重點，重塑課程內(nèi)容，創(chuàng)新教學(xué)方法，認(rèn)定4000門左右國家級線下一流課程。

3. 線上線下混合式一流課程。主要指基于慕課、專屬在線課程（SPOC）或其他在線課程，運用適當(dāng)?shù)臄?shù)字化教學(xué)工具，結(jié)合本校實際對校內(nèi)課程進行改造，安排20%—50%的教學(xué)時間實施學(xué)生線上自主學(xué)習(xí)，與線下面授有機結(jié)合開展翻轉(zhuǎn)課堂、混合式教學(xué)，打造在線課程與本校課堂教學(xué)相融合的混合式“金課”。認(rèn)定6000門左右國家級線上線下混合式一流課程。

4. 虛擬仿真實驗教學(xué)一流課程。著力解決真實實驗條件不具備或?qū)嶋H運行困難，涉及高?；驑O端環(huán)境，高成本、高消耗、不可逆操作、大型綜合訓(xùn)練等問題。完成1500門左右國家虛擬仿真實驗教學(xué)一流課程認(rèn)定。

5. 社會實踐一流課程。以培養(yǎng)學(xué)生綜合能力為目標(biāo)，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)識社會、研究社會、理解社會、服務(wù)社會的意識和能力。課程應(yīng)為納入人才培養(yǎng)方案的非實習(xí)、實訓(xùn)課程，配備理論指導(dǎo)教師，具有穩(wěn)定的實踐基地，學(xué)生70%以上學(xué)時深入基層。認(rèn)定1000門左右國家級社會實踐一流課程。

在學(xué)科方面，雙萬計劃課程將聚焦新工科、新醫(yī)科、新農(nóng)科、新文科建設(shè)，體現(xiàn)多學(xué)科思維融合、產(chǎn)業(yè)技術(shù)與學(xué)科理論融合、跨專業(yè)能力融合、多學(xué)科項目實踐融合，建設(shè)一批培養(yǎng)創(chuàng)新型、復(fù)合型人才的一流本科課程。

《實施意見》要求，“雙一流”建設(shè)高校、部省合建高校要明確要求兩院院士、國家“千人計劃”“萬人計劃”專家、“長江學(xué)者獎勵計劃”入選者、國家杰出青年科學(xué)基金獲得者等高層次人才建設(shè)名課、講授基礎(chǔ)課和專業(yè)基礎(chǔ)課。