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“內(nèi)卷”從娃娃開始?你焦慮了嗎?

作者:新華網(wǎng) 發(fā)布時(shí)間:

“內(nèi)卷”從娃娃開始?你焦慮了嗎?

作者:新華網(wǎng) 發(fā)布時(shí)間:

摘要:子女教育越來越考驗(yàn)家長的教養(yǎng)能力。

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圖片來源:電視劇《小舍得》劇照

*來源:新華網(wǎng),記者關(guān)心

日前,電視劇《小舍得》在各大衛(wèi)視熱播,微博上關(guān)于《小舍得》的話題閱讀達(dá)到了24.7億,討論達(dá)到了207.8萬,對此新華網(wǎng)獨(dú)家連線了人大附中心理教研室主任陳華、中國社會(huì)科學(xué)院社會(huì)學(xué)研究所青年學(xué)者劉保中,就相關(guān)話題進(jìn)行了深度解讀。

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現(xiàn)實(shí)養(yǎng)娃比小舍得更焦慮嗎?

不一定想沖上前,也許只是怕落下

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電視劇女主角佛系媽南儷是一家家紡品牌的營銷總監(jiān),不是焦慮型的家長,但最終還是把小孩送進(jìn)了補(bǔ)習(xí)班。很多家長和“南儷”很像,初心是“佛”的,希望自己的孩子是快樂的,這是天下父母心。但是不一定想沖上前,也許只是怕落下讓很多像“南儷”一樣的爸媽又將孩子送到了補(bǔ)習(xí)班。

如今大城市競爭如此激烈,作為80后、90后的父母,除了焦慮自己未來的同時(shí),也會(huì)將這種焦慮轉(zhuǎn)嫁到孩子身上,希望他們比自己更加優(yōu)秀。

人大附中心理教研室主任陳華通過日常輔導(dǎo)的學(xué)生中分析發(fā)現(xiàn),“學(xué)習(xí)”和“興趣”不一定要對立起來的,不一定搶跑就不快樂。站在現(xiàn)實(shí)的角度上,什么都不學(xué)的快樂是長遠(yuǎn)不了的,只有把快樂建立在孩子有興趣的學(xué)習(xí)上,才可以讓孩子走得更長遠(yuǎn)。

如何看待內(nèi)卷從娃娃開始

媽,我想補(bǔ)習(xí),否則我就落在后面了......b2fd411881e53c45c9e2243343b394ce.jpgWX20210427-181314.png

職場人內(nèi)卷,教育內(nèi)卷......各行各業(yè)的內(nèi)卷風(fēng)氣愈演愈烈,現(xiàn)在就連幼兒園、小學(xué)生也“內(nèi)卷自動(dòng)化”?!缎∩岬谩分心苷f會(huì)唱性格開朗人見人愛的夏歡歡因?yàn)閷W(xué)習(xí)成績退步而遭到同學(xué)嘲笑,回家主動(dòng)向爸媽要求上補(bǔ)習(xí)班,不給補(bǔ)習(xí)就鬧......

對此教育部近日印發(fā)《關(guān)于加強(qiáng)義務(wù)教育學(xué)校作業(yè)管理的通知》,提出“十條要求”。其中包括要求小學(xué)一二年級(jí)不布置書面家庭作業(yè),小學(xué)其他年級(jí)每天書面作業(yè)完成時(shí)間平均不超過60分鐘;初中不超過90分鐘。同時(shí),要求各地要把禁止留作業(yè)作為校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)日常監(jiān)管的重要內(nèi)容,切實(shí)避免校內(nèi)減負(fù)校外增負(fù)。

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然而當(dāng)下不少壓力和動(dòng)力不完全來自家長,也來自孩子自己。孩子生長在這種生態(tài)系統(tǒng)里,有的孩子幼兒園時(shí)期英語口語已經(jīng)很溜,有的孩子小學(xué)四五年級(jí)就開始學(xué)習(xí)中學(xué)數(shù)學(xué)課程,所有人的步伐越來越急促。

“媽,我想補(bǔ)習(xí),否則我就落在后面了……”這樣的心態(tài)越來越多地存在于城市里的孩子之中,出生時(shí)已經(jīng)有了學(xué)區(qū)房,兩歲之前已經(jīng)上了早教班,未來該上什么重點(diǎn)學(xué)校都已經(jīng)在布局之中。對于現(xiàn)在的孩子來說,“沒有什么”比“有什么”似乎更為值得思考。

對此,陳華認(rèn)為,除了給予物質(zhì)以外,要引導(dǎo)孩子去發(fā)現(xiàn)生活之中的樂趣,學(xué)習(xí)中的樂趣,這比期望無數(shù)個(gè)孩子的未來更重要。

田雨嵐讓子悠表演背圓周率

雞娃媽,到底是愛我,還是愛考滿分的我?

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《小舍得》在劇中凝結(jié)了三代人的思想碰撞,其中雞娃媽田雨嵐讓兒子子悠表演背圓周率的片段令人印象深刻,同時(shí)也向所有觀眾拋出了問題:“你們到底是愛我,還是愛一個(gè)學(xué)習(xí)好的我……”

“中國式家庭”中父母都有一個(gè)共性,望子成龍望女成鳳,這種犧牲式的親情在劇中被充分展現(xiàn)出來,父母希望孩子更加優(yōu)秀、更加努力,從而不斷與其他孩子比較。而這樣的“以愛之名”,不斷裹挾著家長,也不斷裹挾著下一代們。

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如何學(xué)會(huì)做成長型的父母,也是為人父母畢生值得思考的話題。在幼升小、小升初、奧數(shù)、摸底考、分班考……每一個(gè)關(guān)鍵詞都不時(shí)地在刺痛家長們敏感的焦慮神經(jīng)時(shí),“為了你好”只是成為了父母寄托自己希望的托辭。

對于高期望值的父母們,要學(xué)會(huì)和孩子相處,讓孩子感受到父母的愛,并不會(huì)因?yàn)樽龅牟缓枚鴾p少對自己的愛。因此陳華認(rèn)為,作為一個(gè)學(xué)習(xí)型的父母,如果只是一味地要求孩子從小聽話,在孩子自我覺醒的時(shí)候會(huì)在親子關(guān)系上產(chǎn)生強(qiáng)烈的逆轉(zhuǎn),造成緊張的親子關(guān)系。因此要讓孩子感受到更多的是包容有度的愛,學(xué)會(huì)欣賞他們的優(yōu)點(diǎn),成長為更好的自己。

焦慮之中,什么是舍?什么是得?90c78d1a4dc3957aeb24b0c77293c343.jpg

在《小舍得》中,關(guān)于愛、關(guān)于家、關(guān)于幾代人的親子關(guān)系都縮影在這部劇中,焦慮之中,我們該如何???如何舍?

中國社會(huì)科學(xué)院社會(huì)學(xué)研究所青年學(xué)者劉保中認(rèn)為,子女教育出現(xiàn)的新問題容易觸發(fā)大眾的敏感神經(jīng),解決這些問題則需要孩子、家長、學(xué)校、社會(huì)多方力量的共同努力。家長與孩子及時(shí)、有效的溝通尤其重要。

子女教育越來越考驗(yàn)家長的教養(yǎng)能力,家長應(yīng)積極參與孩子的教育與成長,提供更多有效陪伴,注重培養(yǎng)孩子良好的行為習(xí)慣,摒棄“分?jǐn)?shù)高于一切”的觀念和不合理的教育投入。學(xué)??梢酝ㄟ^家校合作的方式合理引導(dǎo)緩解家長教育焦慮情緒,幫助家長樹立科學(xué)教育理念。社會(huì)則需要營造一種理解、寬容的輿論氛圍,避免制造教育恐慌。

同時(shí)他建議相關(guān)部門應(yīng)著力推進(jìn)優(yōu)質(zhì)教育資源的均衡化,促進(jìn)教育公平,防止把公益性的基礎(chǔ)教育完全交給市場。

本文轉(zhuǎn)載自微信公眾號(hào)“新華網(wǎng)”(ID:newsxinhua),記者關(guān)心,監(jiān)制朱永磊、邱小敏。文章為作者獨(dú)立觀點(diǎn),不代表芥末堆立場,轉(zhuǎn)載請聯(lián)系原作者。

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