圖片來源：圖蟲創(chuàng)意

殺死培訓(xùn)機(jī)構(gòu)

不知道大家有沒有感覺到，隨著國家針對中小學(xué)校內(nèi)校外“雙減”政策的推行，現(xiàn)在線上和線下的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)基本都是哀鴻遍野。

山雨欲來風(fēng)滿樓，作為一個在教育行業(yè)工作了近10年的從業(yè)者，我深刻的感受到了來自決策領(lǐng)域“求變”的決心。

必須承認(rèn)的是，想讓大部分人受益，可能就得犧牲掉一部分選項(xiàng)。讓大家干脆沒培訓(xùn)班可選，自然而然就回到了一條起跑線了。一切的一切都還得說回到那句老話：

公平，還是公平。

如果在美國，這都不是事，你沒錢上課外班你怪誰？甚至美國沒有中國意義上的“義務(wù)教育”，你愿意去公立學(xué)校，國家會培養(yǎng)你，如果你不想去，也沒人管，所以美國有兩個特征，最窮的人可能根本沒咋上學(xué)，最富的那些人也可能根本不去學(xué)校，比如那個馬斯克，在家搞了個私立，找了一堆老師教自己的娃。

如果本著“順其自然”的態(tài)度，那么這個世界的自發(fā)趨勢便是：優(yōu)質(zhì)資源和財(cái)富會自發(fā)不斷向頂層集中。追求公平的本質(zhì)就是對抗這種趨勢，過程會非常痛苦而且充滿波折，我國恰好對公平這一目標(biāo)非常在意。

從現(xiàn)在的情況來看，政府后續(xù)可能會立法禁止周末和假期補(bǔ)課，甚至延長學(xué)生待在學(xué)校的時間，讓大家想補(bǔ)都沒得補(bǔ)，強(qiáng)行把大家往一個賽道上摁。家長慢慢形成不補(bǔ)課的共識后，家庭教育經(jīng)費(fèi)開支才能緩慢降下來，說不定能不那么卷。

我毫不懷疑公平的重要性。不過在今天這篇文章里，我想重點(diǎn)談一個事情，就是隨著政策層面對培訓(xùn)行業(yè)的不斷施壓，最終，我們對公平的良好愿景能否實(shí)現(xiàn)呢？

美國：“No Child Left Behind”淪為笑柄

如果您關(guān)注過美國的教育改革，就會發(fā)現(xiàn)在大洋彼岸，對教育公平的嘗試已經(jīng)有過好幾輪了。

其實(shí)對于90%的普通家庭，大部分父母的態(tài)度是：“上小學(xué)之后，我就不太管孩子啦，我交了這么多的稅給區(qū)里，教好孩子是學(xué)校的事情！放學(xué)回家之后有時間，不如讓他們?nèi)ヌ咛咔?，多玩玩兒?！?/p>

而對10%的精英階層來說，則希望自己的孩子好上加好，會選擇各類的輔導(dǎo)產(chǎn)品，來提升孩子的競爭優(yōu)勢。

經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)決定上層建筑，根據(jù)美聯(lián)社和某公共事務(wù)研究中心的調(diào)查，有將近三分之二的美國人拿不出一千美元應(yīng)急。而根據(jù)聯(lián)準(zhǔn)會去年的調(diào)查，47%的美國人甚至拿不出四百美元應(yīng)急。

與此同時，一位二十年多前從北京移居美國、將孩子送進(jìn)了“常春藤”的媽媽坦言，孩子每節(jié)鋼琴課要上百美元。

以下這張圖可以更加清楚地說明：該圖展現(xiàn)了自1940年以來，來自美國收入前10%和后90%的家庭的孩子，在標(biāo)準(zhǔn)化考試中表現(xiàn)出的差距不斷增大。也就是說，富人和窮人的差距在下一代身上表現(xiàn)得越來越明顯。

至此我們可以得知：美國的教育體系，是一個嚴(yán)重（且越來越嚴(yán)重）的兩極分化式精英教育。當(dāng)然，在這個過程中，政府也追求過公平。

為了提升教育公平化，從1983年里根政府提出了《國家告急：教育改革勢在必行》的報(bào)告以來，美國政府作出了很多努力，包括小布什的No Child Left Behind法案，以及奧巴馬大力推廣Common Core和標(biāo)準(zhǔn)化測試。

所以，聯(lián)邦政府的工作，就是讓后90%的人，能夠在學(xué)校里面也享受到高質(zhì)量的教育資源。

2011年，美國聯(lián)邦政府在“不讓一個孩子掉隊(duì)法”（No Child Left Behind Act，也被后世稱為“有教無類”法案）下投資1.34億美元用于低收入家庭學(xué)生的私人補(bǔ)習(xí)課程。

然而，根據(jù)《薩克拉門托商業(yè)雜志》（Sacramen to Business Journal）報(bào)道，由于該法案的實(shí)施，家境好的學(xué)生在校內(nèi)接受輔導(dǎo)的機(jī)會減少，越來越多的私營社會教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)開始出現(xiàn)，以縮小與校內(nèi)輔導(dǎo)差距。也就是說，富孩子都跑到校外上課去了。

另外，在法案實(shí)施期間，曾經(jīng)有州的人文學(xué)科委員會報(bào)告，這一法案導(dǎo)致該地區(qū)學(xué)校1至5年級低收入家庭孩子們的社會學(xué)習(xí)課課時減少了3成以上。

因?yàn)閷W(xué)校為了達(dá)標(biāo)，不少中小學(xué)延長了給窮孩子的學(xué)校上課時間，并且在放學(xué)后補(bǔ)課，縮減學(xué)生的休息時間。甚至有學(xué)校迫于考核的壓力，取消了高年級學(xué)生午餐后的15分鐘休息時間。理由是：在提高考分的壓力下，教學(xué)比休息更重要，學(xué)生們在午餐時已經(jīng)休息過了。

最終，這項(xiàng)吃力不討好的法案在一地雞毛之中收場，它也并沒有在教育兩極化的大潮中掀起什么波瀾。

同時，很多人開始了解到一個殘酷的真相：美國不僅不是孩子的天堂，而且，美國的孩子要成為世俗定義中“進(jìn)入常青藤，簽約牛公司，出任CEO，迎娶白富美”的“人生大贏家”，他需要吃的苦可能比中國的孩子還要多。

普利策獎得主愛德華·休姆斯就曾說過：

“4是有魔力的數(shù)字：4小時睡眠，4杯拿鐵，4.0。”

這是愛德華·休姆斯在加州一所公立高中蹲點(diǎn)一學(xué)年后，寫出的著作《夢想的學(xué)校》中的一句話。愛德華驚奇地發(fā)現(xiàn)，這些為了進(jìn)入常青藤大學(xué)的高中生們，一天僅睡4小時，需要喝4杯拿鐵，才能拼盡全力拿到那個魔力的數(shù)字——GPA4.0。

日韓：人人上大學(xué)，人人修羅場

讓我們再看向近鄰日韓。

據(jù)韓國教育開發(fā)院的《教育統(tǒng)計(jì)年報(bào)》顯示，2014年韓國私人教育機(jī)構(gòu)數(shù)達(dá)到了近7萬家，補(bǔ)習(xí)的學(xué)生人數(shù)超過了700萬人，授課老師多達(dá)28萬，達(dá)到了當(dāng)時歷史最高水平。

七年過去了，這個數(shù)字還在不斷刷新，而這個龐大的補(bǔ)習(xí)市場，背后是巨額的利潤。

在韓國，一個學(xué)生上補(bǔ)習(xí)班得花費(fèi)多少錢呢？

之前在熱播劇《天空之城》中，里面的一個孩子，光補(bǔ)習(xí)費(fèi)就花費(fèi)了約1500萬左右的人民幣。很多人看的時候，都以為這不過是電視劇夸張而已，但是現(xiàn)實(shí)中卻真實(shí)存在。

韓國2017年的紀(jì)錄片《課外教育悖論》中，多數(shù)家庭每個月補(bǔ)習(xí)班花費(fèi)都要超過100萬韓元，甚至有的家庭超過了300萬韓元（約17000元人民幣）。

這還只是普通老師的價格，有些在補(bǔ)習(xí)班包裝下的名師，收取的補(bǔ)習(xí)費(fèi)更是天價。

如此巨大的補(bǔ)習(xí)費(fèi)用，令韓國家長承受著巨大的經(jīng)濟(jì)壓力。

根據(jù)韓國統(tǒng)計(jì)廳發(fā)布了“2017年度國稅統(tǒng)計(jì)年報(bào)”顯示，韓國人均年收入為3519萬韓元（約合人民幣19.9萬元），平均年收入最高的城市蔚山市是4216萬韓元（約合23.9萬元人民幣），其次分別為世宗市（4108萬韓元）和首爾市（3992萬韓元）。

但這并沒有阻擋韓國人補(bǔ)習(xí)的步伐，月收入不到100萬韓元的家庭，其孩子參加私人輔導(dǎo)的比例能達(dá)到36%，月收入超過600萬韓元的家庭更是舍得花錢，近90%都會讓孩子去上補(bǔ)習(xí)班。

所以早在2010年的時候，韓國就有超過四分之三的學(xué)生在課外補(bǔ)習(xí)，并且這個比例每年都在不斷上漲。據(jù)2019年的相關(guān)數(shù)據(jù)顯示，在韓國上補(bǔ)習(xí)班的學(xué)生比率高達(dá)74.8%，小學(xué)生就高達(dá)83.5%，而初中為71.4%，高中為61%。

這些學(xué)生中，隨便找一個人問，開學(xué)期間至少要補(bǔ)四五門課，寒暑假則更多。如此強(qiáng)壓之下，韓國的文盲率大幅度下降，識字率高達(dá)98%。

相關(guān)調(diào)查數(shù)據(jù)表示，韓國的一些小學(xué)生，早在五六年級就已經(jīng)學(xué)完初中知識，每100名初中生里，就有8名超前學(xué)過高中內(nèi)容?？梢哉f，課外補(bǔ)習(xí)，已經(jīng)讓校內(nèi)學(xué)習(xí)變得越來越形同虛設(shè)。

在這個巨大的練蠱場里，你會發(fā)現(xiàn)很多殘酷的事實(shí)。

比如在大峙洞上補(bǔ)習(xí)班的學(xué)生，都會把其他學(xué)生視為潛在的競爭對手。因?yàn)榈材茉谶@兒上補(bǔ)習(xí)班的學(xué)生，大多是平時成績不錯并且以進(jìn)入名牌大學(xué)為目標(biāo)的“潛力股”。因此，學(xué)生之間都保持高度警惕性，不會輕易告訴同學(xué)任何有關(guān)自己學(xué)習(xí)情況或私教方面的信息。

韓國著名的私立高中淑明女子高中，就盛傳一個潛規(guī)則：每次拿到大峙洞補(bǔ)習(xí)班發(fā)放的試卷后，學(xué)生們都會第一時間把試卷上頭的補(bǔ)習(xí)班名稱撕掉，以免被學(xué)校的其他同學(xué)窺探到自己上哪家補(bǔ)習(xí)班。

在這樣的大局之下，連政府都沒有辦法有效的控制培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，因?yàn)樗鼈兊男枨罅繉?shí)在太大了。

去年3月疫情期間，全球有8.5億學(xué)生處于停課狀態(tài)，而韓國的補(bǔ)習(xí)班卻已經(jīng)開課。2020年3月5日，韓國KBS電臺報(bào)道，首爾市瑞草區(qū)當(dāng)時已有81個補(bǔ)習(xí)班正在開課。

同一時期，光州市共有650處補(bǔ)習(xí)班處于停課狀態(tài)，僅為當(dāng)?shù)乜傃a(bǔ)習(xí)班數(shù)的13.7%。韓聯(lián)社電視臺也稱，韓國已有70%以上的補(bǔ)習(xí)班正式開課。

當(dāng)時，韓國政府為了能讓補(bǔ)習(xí)班可以停課，承諾為補(bǔ)習(xí)班企業(yè)提供低息貸款，以便于它們不用擔(dān)心倒閉問題。但韓國補(bǔ)習(xí)班協(xié)會卻以經(jīng)營困難為由，希望政府能幫忙返還學(xué)費(fèi)規(guī)模的一半。結(jié)果，雙方最終沒能達(dá)成協(xié)議。

雖然停課時間韓國補(bǔ)習(xí)班算是最短的了，但是韓國家長卻十分著急。一家大型補(bǔ)習(xí)機(jī)構(gòu)的負(fù)責(zé)人說：“許多父母給我們打電話，要求重新開班?！?/p>

可是即便卷成這樣，一個頂尖的韓國普通高中生，再努力未必能上首爾大學(xué)。根據(jù)OECD的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)，98%的韓國年輕人完成了高中教育，其中75%會上大學(xué)，但只有2%才能進(jìn)入SKY大學(xué)。

然而，私立高中的學(xué)生，即便排名再靠后都有可能上SKY，SKY指的是首爾大學(xué)、延世大學(xué)和高麗大學(xué)，是韓國頂尖的三大高校。

窮人的一切努力，終究被資本撞的稀碎。

日本的情況基本也一樣。根據(jù)日本文部科學(xué)省2017年10月發(fā)布的《學(xué)?；菊{(diào)査報(bào)告書》，早在2015年春季，所有申請上大學(xué)的考生中，93.3％最終都被錄?。m然不一定是第一志愿校），落榜者不到一成，“大學(xué)全入”幾乎名副其實(shí)。

但有趣的是，很多人感覺日本高考的壓力比中國還要大。甚至，很多高中生都因此出現(xiàn)了嚴(yán)重的精神問題。

我腦海中的幾個片段

日韓的內(nèi)卷洪流讓我不禁想到前幾天在媒體上看到的鄭州外國語中學(xué)“推外考試”。

縱然只是小升初，但“推外”的淘汰率極高，在鄭州只有0.3%，也就是千分之三的小學(xué)生可以通過，這個比例甚至比100多萬河南考生考上全國頂級985大學(xué)的比例還要低一倍多。

在一篇紀(jì)實(shí)當(dāng)中，筆者回憶了他在“推外”考試當(dāng)天看到的兩個場景：

當(dāng)一位父親得知自己孩子通過了考試，一個大老爺們當(dāng)場憋不住哭了。

大家都沒有勸他，因?yàn)橛羞^這種過程的家長都知道，這個成績意味著他和他的孩子幾年之內(nèi)付出了怎樣的代價，這次考試他又承受了多大的壓力，他需要用淚水釋放這種壓力。

另一位母親，聽說自己的孩子沒有成功，呆若木雞，然后顫抖著手拿出了速效救心丸放了一顆在口中，然后在以后一個小時鐘，沒有說一句話。很顯然，她的孩子也付出了很多，沒有成功更加難以接受。

我還想到了自己的一個朋友。

幾個月前，當(dāng)時正是海外疫情非常嚴(yán)重的時期，有一次我在常光顧的威士忌吧喝東西，碰到來喝酒的另一個熟人。幾年前剛認(rèn)識他時，他在國內(nèi)一家高端境外旅游的大公司當(dāng)客戶經(jīng)理，一年中在國外的時間占一半，做的風(fēng)生水起。

當(dāng)時他一見我就略帶感傷的跟我說，Eric，我們現(xiàn)在是同行了，你要多教教我啊。

我說，此話怎講啊。

他告訴我疫情一時半會是過不去了，境外旅游的線路都停了，當(dāng)?shù)氐牡亟淤Y源也都轉(zhuǎn)行或者破產(chǎn)了。他現(xiàn)在跳槽到一家學(xué)科培訓(xùn)的公司，開始教初中數(shù)學(xué)。

“人嘛，不就是尋找自己的局部最優(yōu)解嗎?！彼遗霰瑢⒁槐考梢伙嫸M，“你說，教育行業(yè)應(yīng)該還是更穩(wěn)一點(diǎn)吧？”

我說，“現(xiàn)在哪里有穩(wěn)定的行業(yè)??？再說，我也不怎么教學(xué)生啦?！?/p>

我心想時代變得太快了，以至于到這把歲數(shù)我都沒有任何把握講以后自己會混的如何。唯一讓我踏實(shí)的，是自己讀過一些東西，也在堅(jiān)持學(xué)習(xí)，當(dāng)大潮拍到我臉上之前，我也許可以提前躲一步，或者拿起沖浪板。

此刻的我唯一確信的是，沒有一條政策會是完全正確與公平的。那些被劇場效應(yīng)折磨的家長和孩子需要被拯救，數(shù)以百萬計(jì)的培訓(xùn)行業(yè)從業(yè)者里，也有很多需要用自己并不算多的收入養(yǎng)家糊口的人。

今天，精英群體和頭部資本的虹吸效應(yīng)讓每個人意識到改變的重要性，卻也讓我對“改變”的可能性產(chǎn)生了些許懷疑。

幾周前，國家開始嚴(yán)厲打擊課內(nèi)培訓(xùn)行業(yè)，酒吧碰到的那個朋友的那個機(jī)構(gòu)同時出現(xiàn)在了“頂格罰款”和“降薪裁員”的名單之中。我沒有聯(lián)絡(luò)他。

我只是突然想到那天他舉杯的樣子，以及北島的那首《波蘭來客》：

那時我們有夢，關(guān)于文學(xué)，關(guān)于愛情，關(guān)于穿越時空的旅行。如今我們深夜飲酒，杯子碰到一起，都是夢破碎的聲音。

本文轉(zhuǎn)載自微信公眾號“Apple媽咪放羊村“（ID：Apple_Mammy），作者：Eric，資深托福老師及歐美高校升學(xué)文書顧問。文章為作者獨(dú)立觀點(diǎn)，不代表芥末堆立場，轉(zhuǎn)載請聯(lián)系原作者。