圖源：視覺中國

芥末堆文 7月28日，教育部“雙減”專欄更新廣東省教育廳廳長景李虎文章《“一疏二堵三導”，做好“雙減”答卷》，從學校教育、校外培訓機構、家庭教育三個角度介紹廣東省對“雙減”工作的部署。

為做好“雙減”工作，廣東省嚴格清理與教育教學無關事項；在省級層面直接對教育移動應用產(chǎn)品進行全面審查；創(chuàng)建“家庭教育示范點”，孵化一批家庭教育示范校、標桿校，發(fā)揮示范帶動作用。

學校教育方面，要不斷提高作業(yè)設計質(zhì)量，嚴禁教師布置懲罰性作業(yè)，杜絕將學生作業(yè)變成家長作業(yè)或要求家長檢查批改作業(yè)。構建基于互聯(lián)網(wǎng)的自主學習、互動探究、主題拓展的新型教學模式。搭建“430”校內(nèi)課后服務“橋梁”。當前廣東省21個地市、4563所義務教育階段學校已開展校內(nèi)課后服務工作。統(tǒng)籌規(guī)范中小學校及教師的督查檢查評比考核事項、社會事務進校園、精簡相關報表填寫、抽調(diào)借用中小學教師事宜等工作任務，嚴格清理與教育教學無關事項。

校外培訓機構方面，要求無死角開展專項治理，排查整頓問題培訓機構，對多家校外培訓機構進行頂格處罰。廣東省拉網(wǎng)式排查各級各類機構共24833家，整頓問題培訓機構17418家。累計審查和整頓各類網(wǎng)課平臺2390個，其中通過審查并列入白名單的網(wǎng)課平臺980個（含校外線上培訓平臺、教育移動應用程序兩類）。在全國率先以省教育廳名義印發(fā)校外培訓機構服務合同范本，率先建立中小學生校園學習類APP審查制度，在省級層面直接對教育移動應用產(chǎn)品進行全面審查，從源頭上構建中小學教育移動互聯(lián)網(wǎng)領域意識形態(tài)安全濾網(wǎng)。

家庭教育方面，景李虎表示，要推進家校社協(xié)同育人，為減負創(chuàng)造良好社會環(huán)境。通過開展家庭教育現(xiàn)狀調(diào)研、理論研究、決策咨詢等，指導全省家庭教育工作科學發(fā)展、創(chuàng)新發(fā)展。開展家庭教育主題宣傳活動，宣傳推廣一批家庭教育典型經(jīng)驗。創(chuàng)建“家庭教育示范點”，孵化一批家庭教育示范校、標桿校，發(fā)揮示范帶動作用，通過線上線下立體推進家庭教育，形成協(xié)同育人合力。

文章指出，下一步廣東省將嚴格對標對表中央工作要求，加強區(qū)域分類指導，健全工作協(xié)調(diào)機制，建立工作專班，細化工作路徑，明確路線圖、時間表、落實責任人。將校外培訓機構治理納入平安廣東建設社會矛盾治理考核、掃黑除惡專項、文明城市創(chuàng)建等考核評比項目。對責任不落實、措施不到位，人民群眾反映特別強烈的地方及相關責任人進行嚴肅問責。及時總結各地探索“雙減”工作的經(jīng)驗和做法，形成可學習、可推廣、可借鑒的先進典型工作案例材料，并加大對典型案例的宣傳。