圖片來源：圖蟲創(chuàng)意

對于絕大部分的家長和孩子來說，中考和高考幾乎是他們唯一的出路。據(jù)我所知，我們年級只有我一個人選擇放棄中考，去讀國際學(xué)校。有的家長會認(rèn)為：成績差，才去國際學(xué)校。似乎差學(xué)生去了國際學(xué)校，未來也可以進(jìn)入世界一流的大學(xué)。甚至有人說，國際學(xué)校就是父母花錢把孩子送去度假的。最近，我也看到現(xiàn)在的同學(xué)在朋友圈吐槽這個問題，這里需要澄清一下。

當(dāng)然，這么說也可能有一定依據(jù)，可以肯定的是，國際學(xué)校不會像體制內(nèi)那樣管的這么嚴(yán)。而且，有的學(xué)生，在體制內(nèi)學(xué)校成績很差，去國際學(xué)校讀了幾年后，就進(jìn)入了世界名校，不乏這樣的案例。因此，有的人就會有這樣一種錯覺：國際學(xué)校是差生聚集地。但對于這個觀點(diǎn)，我并不認(rèn)同。

首先，一個學(xué)生成績差，不代表這個學(xué)生笨，沒能力。很有可能只是他沒有動力，不想學(xué)。而所謂“差生”到了好的國際學(xué)校后，找到了動力，有了明確的目標(biāo)，就會朝著這個目標(biāo)努力。這是環(huán)境改變帶來的改變。

事實(shí)上，考國外的大學(xué)也沒有那么簡單，除了要在全英文的環(huán)境下學(xué)習(xí)之外，我們參加國際考試，還要參加各種活動、比賽，以及社會實(shí)踐。申請大學(xué)不僅需要學(xué)科成績達(dá)到高校的標(biāo)準(zhǔn)，還需要雅思考試的成績，而雅思成績是沒底的。很多世界一流的大學(xué)對語言成績都有很高的要求，對考生造成了巨大壓力。

在普通的中小學(xué)里，很多學(xué)生的動力，一般來源于學(xué)校、老師、以及家長。在我的初中，我覺得，不努力，不關(guān)心自己的成績，自暴自棄，其實(shí)是很難做到的。因?yàn)槲覀儗W(xué)校有氛圍，老師會逼著學(xué)生學(xué)。老師雖然不會直接把同學(xué)按在座椅上，強(qiáng)迫他學(xué)，但會經(jīng)常站在講臺上，給我們講一大堆道理。每次考試成績出來后，班主任都會坐在上面講半天，從考試成績、排名，到學(xué)業(yè)態(tài)度，到習(xí)慣，到方法；找同學(xué)分批次談話、單獨(dú)談話，或者找家長……迫于這些壓力，我們能不用功嗎。而現(xiàn)在，只有在大型考試后，班主任才會花5-10分鐘簡單講幾句。

老師的壓力其實(shí)也很大，在我的初中，每個學(xué)期要評先進(jìn)班級，優(yōu)秀教師。評先進(jìn)班級，要看班級里期末考試及格率、優(yōu)秀率；年級前100、前180名人數(shù)；以及元旦文藝匯演、歌詠會、運(yùn)動會等活動的班級獲獎情況。針對老師也有很多指標(biāo)，比如：中考重點(diǎn)高中上線人數(shù)、班級量化考核分等。學(xué)生之間的競爭很大，老師間也有很大的競爭。

這樣，學(xué)校的工作，逐漸從培養(yǎng)全面發(fā)展的優(yōu)秀學(xué)生，變成了培養(yǎng)只會考試的機(jī)器。學(xué)校的目標(biāo)，逐漸從培養(yǎng)向善、向上的學(xué)生，變成了培養(yǎng)中考或高考高分的學(xué)生。為什么很多人到了大學(xué)都不知道“要”和“需要”的區(qū)別，那是因?yàn)檫@不是中高考重點(diǎn)。

為什么中國這么多家長會過度管控孩子，因?yàn)樗麄兿胍犜挼暮⒆樱Ｍ⒆涌忌虾么髮W(xué)，望子成龍，望女成鳳，然后找到好工作，回來孝敬自己。正如你所說的放風(fēng)箏式育兒，無論飛多遠(yuǎn)，在外面取得什么成就，到最后還是得回到父母身邊，這輩子的目的就是孝敬父母，而不是實(shí)現(xiàn)個人夢想。這樣的父母養(yǎng)孩子，就跟蓄奴沒什么區(qū)別。

體制內(nèi)學(xué)校之所以管的嚴(yán)，就是因?yàn)檫@樣才有助于提高學(xué)生的成績。注意，不是有助于學(xué)生自覺學(xué)習(xí)，而是有助于學(xué)生提高成績。我看到很多高中生都是家長接送上下學(xué)的，因?yàn)檫@樣可以節(jié)約時間。還有很多家長不愿意讓孩子住校，不是因?yàn)樯岵坏?，而是因?yàn)閷W(xué)校的宿舍晚上10點(diǎn)多就熄燈，孩子可能作業(yè)來不及寫，學(xué)習(xí)時間不夠。所以很多家長都會在學(xué)校旁邊租房子住。住校的話，學(xué)生得自己洗衣，整理內(nèi)務(wù)，而在家里，這些父母都可以幫他們搞定，他們自己只管學(xué)習(xí)就行。

我聽說這樣一句話：高考不僅是給孩子考的，也是給家長考的。照顧孩子的生活起居不用說了，高考當(dāng)天，很多母親都會穿著旗袍送孩子去考場，據(jù)說這是“旗開得勝”的諧音。然后全家動員，做飯、接送孩子……

我也了解過，在東亞國家，高考競爭其實(shí)都非常激烈。比如在日本，他們把學(xué)歷看得相當(dāng)重，有一考定終身的說法，學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力非常大。但是，日本的學(xué)生，都是自己上下學(xué)的，孩子們都非常獨(dú)立。在歐美國家，也多是這樣。歐美國家實(shí)行“快樂教育”，據(jù)說這幾年也有危機(jī)，但是歐美還是有很多好學(xué)生的，他們在該努力學(xué)習(xí)的時候，也很努力，而且很自律，而不是被逼著學(xué)。人才不是被逼出來的，而是真正努力，真正愛學(xué)習(xí)的人。

中國有一句古話：萬般皆下品，惟有讀書高。這句話至今仍然在影響著整個東亞。不管是在我們中國，還是韓國、日本，人們都把學(xué)歷看得相當(dāng)重，許多家庭認(rèn)為讀書是唯一的出路。但是淘汰率也很高。在我所在的地區(qū)，中考的普高錄取率只有約50%，也就是說平均每兩個初中生，只有其中一個人可以念普通高中。中考的這個錄取率也是有原因的，這是一種分流。

只有中考考得好，才有機(jī)會進(jìn)入重點(diǎn)高中，未來考上好的大學(xué)，才能成為知識階層。而且，中考與高考不同，中考一輩子只能考一次。所以，中考，除了試題比高考簡單，競爭的激烈程度不亞于高考。

其次，我對中高考制度的公平性也有懷疑。據(jù)說條條大路通羅馬，而有人卻生在羅馬。在我們國家，每個人都是有自己的戶口的，如果一個人是浙江戶口的，那么這個人就必須在浙江參加高考。如果是一個北京戶口的人，那么他高考考上清華北大的可能性就會比在其他省大很多，而且在我國實(shí)行新高考之前，北京的高考卷相對于其他省是不一樣的。

中國的大學(xué)的分?jǐn)?shù)線在各省都是不一樣的，各個省的錄取名額都不一樣。比如，數(shù)據(jù)顯示2020年清華大學(xué)在北京的高考最低分?jǐn)?shù)線是687分，最低位次369（共4.9萬考生），而在浙江，至少要考到700分才可以上清華，最低位次大概是80（浙江32.6萬考生），廣東省當(dāng)年高考人數(shù)高達(dá)78萬，全國排名第二，該省文科生當(dāng)時要考進(jìn)全省前10才能上清華。

高考被普遍認(rèn)為是窮人家孩子改變命運(yùn)的好方法，因?yàn)橹挥谐煽兒?，才可以上好的大學(xué)，就可以找到好工作。在以前，這么說確實(shí)有道理，但是現(xiàn)在就不一定了。因?yàn)槌煽兒檬且績?yōu)勢的教育資源來作為基礎(chǔ)的。

先從小學(xué)開始說，現(xiàn)在雖然全國實(shí)行九年制義務(wù)教育，但是要想進(jìn)入好的小學(xué)學(xué)習(xí)，就要買學(xué)區(qū)房，越好的學(xué)校，學(xué)區(qū)房越貴，越難買。以前雖然要交學(xué)費(fèi)，但在80年代，學(xué)費(fèi)也就幾十，一般的家庭應(yīng)該都有能力承擔(dān)?，F(xiàn)在學(xué)區(qū)房都是幾十萬起步，在我們這邊，一個普通家庭年收入20萬已經(jīng)算高了，能進(jìn)入好的學(xué)校的，要么自己家就在學(xué)區(qū)，要么就是有錢人。

入學(xué)以后，大部分學(xué)生都要上培訓(xùn)班，普通家庭一般只能去一些不那么貴的大班制的培訓(xùn)班，而有錢人家的孩子，可能都是直接花上萬元請家教的。上了初中，又要買學(xué)區(qū)房了，而且初中的學(xué)習(xí)會更加緊張，根據(jù)我的經(jīng)驗(yàn)，初中生不上課外補(bǔ)習(xí)班，是很難跟得上的。我們學(xué)校年級前十的同學(xué)，甚至一門學(xué)科要上兩個培訓(xùn)班。這樣一來，有錢人家的孩子，就更加有優(yōu)勢，因?yàn)樗麄冇懈嗟腻X供孩子參加課外補(bǔ)習(xí)。

就算現(xiàn)在國家叫停校外培訓(xùn)，有能力的家庭也會給孩子請私教，因?yàn)閲译m然給學(xué)生減負(fù)了，但是中考的競爭還是一樣激烈。綜上所述，在高考戰(zhàn)場上，家庭條件好的學(xué)生有明顯的優(yōu)勢。

學(xué)校減負(fù)，減少作業(yè)量，取消校外培訓(xùn)等措施，其實(shí)并不能徹底解決教育內(nèi)卷的問題。這些問題的根源，并不是校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)造成的，也不僅僅是因?yàn)樯龑W(xué)率低。這個問題的關(guān)鍵，在于中國人的傳統(tǒng)教育觀念。我覺得只有改變?nèi)藗兊慕逃砟?，才能化解教育?nèi)卷的危機(jī)。

本文轉(zhuǎn)載自微信公眾號“噪音“（ID：eken_1919），作者菜蟲蟲。文章為作者獨(dú)立觀點(diǎn)，不代表芥末堆立場，轉(zhuǎn)載請聯(lián)系原作者。