圖片來(lái)源：圖蟲創(chuàng)意

對(duì)于絕大部分的家長(zhǎng)和孩子來(lái)說(shuō)，中考和高考幾乎是他們唯一的出路。據(jù)我所知，我們年級(jí)只有我一個(gè)人選擇放棄中考，去讀國(guó)際學(xué)校。有的家長(zhǎng)會(huì)認(rèn)為：成績(jī)差，才去國(guó)際學(xué)校。似乎差學(xué)生去了國(guó)際學(xué)校，未來(lái)也可以進(jìn)入世界一流的大學(xué)。甚至有人說(shuō)，國(guó)際學(xué)校就是父母花錢把孩子送去度假的。最近，我也看到現(xiàn)在的同學(xué)在朋友圈吐槽這個(gè)問(wèn)題，這里需要澄清一下。

當(dāng)然，這么說(shuō)也可能有一定依據(jù)，可以肯定的是，國(guó)際學(xué)校不會(huì)像體制內(nèi)那樣管的這么嚴(yán)。而且，有的學(xué)生，在體制內(nèi)學(xué)校成績(jī)很差，去國(guó)際學(xué)校讀了幾年后，就進(jìn)入了世界名校，不乏這樣的案例。因此，有的人就會(huì)有這樣一種錯(cuò)覺(jué)：國(guó)際學(xué)校是差生聚集地。但對(duì)于這個(gè)觀點(diǎn)，我并不認(rèn)同。

首先，一個(gè)學(xué)生成績(jī)差，不代表這個(gè)學(xué)生笨，沒(méi)能力。很有可能只是他沒(méi)有動(dòng)力，不想學(xué)。而所謂“差生”到了好的國(guó)際學(xué)校后，找到了動(dòng)力，有了明確的目標(biāo)，就會(huì)朝著這個(gè)目標(biāo)努力。這是環(huán)境改變帶來(lái)的改變。

事實(shí)上，考國(guó)外的大學(xué)也沒(méi)有那么簡(jiǎn)單，除了要在全英文的環(huán)境下學(xué)習(xí)之外，我們參加國(guó)際考試，還要參加各種活動(dòng)、比賽，以及社會(huì)實(shí)踐。申請(qǐng)大學(xué)不僅需要學(xué)科成績(jī)達(dá)到高校的標(biāo)準(zhǔn)，還需要雅思考試的成績(jī)，而雅思成績(jī)是沒(méi)底的。很多世界一流的大學(xué)對(duì)語(yǔ)言成績(jī)都有很高的要求，對(duì)考生造成了巨大壓力。

在普通的中小學(xué)里，很多學(xué)生的動(dòng)力，一般來(lái)源于學(xué)校、老師、以及家長(zhǎng)。在我的初中，我覺(jué)得，不努力，不關(guān)心自己的成績(jī)，自暴自棄，其實(shí)是很難做到的。因?yàn)槲覀儗W(xué)校有氛圍，老師會(huì)逼著學(xué)生學(xué)。老師雖然不會(huì)直接把同學(xué)按在座椅上，強(qiáng)迫他學(xué)，但會(huì)經(jīng)常站在講臺(tái)上，給我們講一大堆道理。每次考試成績(jī)出來(lái)后，班主任都會(huì)坐在上面講半天，從考試成績(jī)、排名，到學(xué)業(yè)態(tài)度，到習(xí)慣，到方法；找同學(xué)分批次談話、單獨(dú)談話，或者找家長(zhǎng)……迫于這些壓力，我們能不用功嗎。而現(xiàn)在，只有在大型考試后，班主任才會(huì)花5-10分鐘簡(jiǎn)單講幾句。

老師的壓力其實(shí)也很大，在我的初中，每個(gè)學(xué)期要評(píng)先進(jìn)班級(jí)，優(yōu)秀教師。評(píng)先進(jìn)班級(jí)，要看班級(jí)里期末考試及格率、優(yōu)秀率；年級(jí)前100、前180名人數(shù)；以及元旦文藝匯演、歌詠會(huì)、運(yùn)動(dòng)會(huì)等活動(dòng)的班級(jí)獲獎(jiǎng)情況。針對(duì)老師也有很多指標(biāo)，比如：中考重點(diǎn)高中上線人數(shù)、班級(jí)量化考核分等。學(xué)生之間的競(jìng)爭(zhēng)很大，老師間也有很大的競(jìng)爭(zhēng)。

這樣，學(xué)校的工作，逐漸從培養(yǎng)全面發(fā)展的優(yōu)秀學(xué)生，變成了培養(yǎng)只會(huì)考試的機(jī)器。學(xué)校的目標(biāo)，逐漸從培養(yǎng)向善、向上的學(xué)生，變成了培養(yǎng)中考或高考高分的學(xué)生。為什么很多人到了大學(xué)都不知道“要”和“需要”的區(qū)別，那是因?yàn)檫@不是中高考重點(diǎn)。

為什么中國(guó)這么多家長(zhǎng)會(huì)過(guò)度管控孩子，因?yàn)樗麄兿胍?tīng)話的孩子，希望孩子考上好大學(xué)，望子成龍，望女成鳳，然后找到好工作，回來(lái)孝敬自己。正如你所說(shuō)的放風(fēng)箏式育兒，無(wú)論飛多遠(yuǎn)，在外面取得什么成就，到最后還是得回到父母身邊，這輩子的目的就是孝敬父母，而不是實(shí)現(xiàn)個(gè)人夢(mèng)想。這樣的父母養(yǎng)孩子，就跟蓄奴沒(méi)什么區(qū)別。

體制內(nèi)學(xué)校之所以管的嚴(yán)，就是因?yàn)檫@樣才有助于提高學(xué)生的成績(jī)。注意，不是有助于學(xué)生自覺(jué)學(xué)習(xí)，而是有助于學(xué)生提高成績(jī)。我看到很多高中生都是家長(zhǎng)接送上下學(xué)的，因?yàn)檫@樣可以節(jié)約時(shí)間。還有很多家長(zhǎng)不愿意讓孩子住校，不是因?yàn)樯岵坏?，而是因?yàn)閷W(xué)校的宿舍晚上10點(diǎn)多就熄燈，孩子可能作業(yè)來(lái)不及寫，學(xué)習(xí)時(shí)間不夠。所以很多家長(zhǎng)都會(huì)在學(xué)校旁邊租房子住。住校的話，學(xué)生得自己洗衣，整理內(nèi)務(wù)，而在家里，這些父母都可以幫他們搞定，他們自己只管學(xué)習(xí)就行。

我聽(tīng)說(shuō)這樣一句話：高考不僅是給孩子考的，也是給家長(zhǎng)考的。照顧孩子的生活起居不用說(shuō)了，高考當(dāng)天，很多母親都會(huì)穿著旗袍送孩子去考場(chǎng)，據(jù)說(shuō)這是“旗開(kāi)得勝”的諧音。然后全家動(dòng)員，做飯、接送孩子……

我也了解過(guò)，在東亞國(guó)家，高考競(jìng)爭(zhēng)其實(shí)都非常激烈。比如在日本，他們把學(xué)歷看得相當(dāng)重，有一考定終身的說(shuō)法，學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力非常大。但是，日本的學(xué)生，都是自己上下學(xué)的，孩子們都非常獨(dú)立。在歐美國(guó)家，也多是這樣。歐美國(guó)家實(shí)行“快樂(lè)教育”，據(jù)說(shuō)這幾年也有危機(jī)，但是歐美還是有很多好學(xué)生的，他們?cè)谠撆W(xué)習(xí)的時(shí)候，也很努力，而且很自律，而不是被逼著學(xué)。人才不是被逼出來(lái)的，而是真正努力，真正愛(ài)學(xué)習(xí)的人。

中國(guó)有一句古話：萬(wàn)般皆下品，惟有讀書高。這句話至今仍然在影響著整個(gè)東亞。不管是在我們中國(guó)，還是韓國(guó)、日本，人們都把學(xué)歷看得相當(dāng)重，許多家庭認(rèn)為讀書是唯一的出路。但是淘汰率也很高。在我所在的地區(qū)，中考的普高錄取率只有約50%，也就是說(shuō)平均每?jī)蓚€(gè)初中生，只有其中一個(gè)人可以念普通高中。中考的這個(gè)錄取率也是有原因的，這是一種分流。

只有中考考得好，才有機(jī)會(huì)進(jìn)入重點(diǎn)高中，未來(lái)考上好的大學(xué)，才能成為知識(shí)階層。而且，中考與高考不同，中考一輩子只能考一次。所以，中考，除了試題比高考簡(jiǎn)單，競(jìng)爭(zhēng)的激烈程度不亞于高考。

其次，我對(duì)中高考制度的公平性也有懷疑。據(jù)說(shuō)條條大路通羅馬，而有人卻生在羅馬。在我們國(guó)家，每個(gè)人都是有自己的戶口的，如果一個(gè)人是浙江戶口的，那么這個(gè)人就必須在浙江參加高考。如果是一個(gè)北京戶口的人，那么他高考考上清華北大的可能性就會(huì)比在其他省大很多，而且在我國(guó)實(shí)行新高考之前，北京的高考卷相對(duì)于其他省是不一樣的。

中國(guó)的大學(xué)的分?jǐn)?shù)線在各省都是不一樣的，各個(gè)省的錄取名額都不一樣。比如，數(shù)據(jù)顯示2020年清華大學(xué)在北京的高考最低分?jǐn)?shù)線是687分，最低位次369（共4.9萬(wàn)考生），而在浙江，至少要考到700分才可以上清華，最低位次大概是80（浙江32.6萬(wàn)考生），廣東省當(dāng)年高考人數(shù)高達(dá)78萬(wàn)，全國(guó)排名第二，該省文科生當(dāng)時(shí)要考進(jìn)全省前10才能上清華。

高考被普遍認(rèn)為是窮人家孩子改變命運(yùn)的好方法，因?yàn)橹挥谐煽?jī)好，才可以上好的大學(xué)，就可以找到好工作。在以前，這么說(shuō)確實(shí)有道理，但是現(xiàn)在就不一定了。因?yàn)槌煽?jī)好是要靠?jī)?yōu)勢(shì)的教育資源來(lái)作為基礎(chǔ)的。

先從小學(xué)開(kāi)始說(shuō)，現(xiàn)在雖然全國(guó)實(shí)行九年制義務(wù)教育，但是要想進(jìn)入好的小學(xué)學(xué)習(xí)，就要買學(xué)區(qū)房，越好的學(xué)校，學(xué)區(qū)房越貴，越難買。以前雖然要交學(xué)費(fèi)，但在80年代，學(xué)費(fèi)也就幾十，一般的家庭應(yīng)該都有能力承擔(dān)。現(xiàn)在學(xué)區(qū)房都是幾十萬(wàn)起步，在我們這邊，一個(gè)普通家庭年收入20萬(wàn)已經(jīng)算高了，能進(jìn)入好的學(xué)校的，要么自己家就在學(xué)區(qū)，要么就是有錢人。

入學(xué)以后，大部分學(xué)生都要上培訓(xùn)班，普通家庭一般只能去一些不那么貴的大班制的培訓(xùn)班，而有錢人家的孩子，可能都是直接花上萬(wàn)元請(qǐng)家教的。上了初中，又要買學(xué)區(qū)房了，而且初中的學(xué)習(xí)會(huì)更加緊張，根據(jù)我的經(jīng)驗(yàn)，初中生不上課外補(bǔ)習(xí)班，是很難跟得上的。我們學(xué)校年級(jí)前十的同學(xué)，甚至一門學(xué)科要上兩個(gè)培訓(xùn)班。這樣一來(lái)，有錢人家的孩子，就更加有優(yōu)勢(shì)，因?yàn)樗麄冇懈嗟腻X供孩子參加課外補(bǔ)習(xí)。

就算現(xiàn)在國(guó)家叫停校外培訓(xùn)，有能力的家庭也會(huì)給孩子請(qǐng)私教，因?yàn)閲?guó)家雖然給學(xué)生減負(fù)了，但是中考的競(jìng)爭(zhēng)還是一樣激烈。綜上所述，在高考戰(zhàn)場(chǎng)上，家庭條件好的學(xué)生有明顯的優(yōu)勢(shì)。

學(xué)校減負(fù)，減少作業(yè)量，取消校外培訓(xùn)等措施，其實(shí)并不能徹底解決教育內(nèi)卷的問(wèn)題。這些問(wèn)題的根源，并不是校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)造成的，也不僅僅是因?yàn)樯龑W(xué)率低。這個(gè)問(wèn)題的關(guān)鍵，在于中國(guó)人的傳統(tǒng)教育觀念。我覺(jué)得只有改變?nèi)藗兊慕逃砟睿拍芑饨逃齼?nèi)卷的危機(jī)。

本文轉(zhuǎn)載自微信公眾號(hào)“噪音“（ID：eken_1919），作者菜蟲蟲。文章為作者獨(dú)立觀點(diǎn)，不代表芥末堆立場(chǎng)，轉(zhuǎn)載請(qǐng)聯(lián)系原作者。