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【芥末堆注】新鮮視角、熱辣短評，芥末堆周六特刊，提煉百字精華，帶你快速縱覽本周教育行業(yè)新觀點。

教育的一個重要特質就是從當下面向未來，無論是基礎教育還是職業(yè)教育從根本上講都是希望以當下為立足點做出改進，進而成就更好的未來。本周我們就來看一看當下我們的學校形態(tài)是怎樣的？孩子在面向未來的學科學習中存在哪些問題？學校人才流動狀況是怎樣的？而我們應當做出哪些改進才能有更好的未來？

國家的教育“十二五”規(guī)劃，已經過去6年了，全國學校里的信息化設備發(fā)生天翻地覆的變化。每所學校都接通了互聯(lián)網絡，每個教室都上了電教設備，電子白板或多媒體教學一體機逐漸和傳統(tǒng)黑板一樣，成為標準配置。

財政資金的充沛補給下，硬件的采購和換裝都是順利的，幾年下來滋養(yǎng)出一些行業(yè)小巨頭，也給資本市場營造了教育板塊即將噴發(fā)的平臺生態(tài)幻景。各路神仙角逐之下，只有最符合這個B2B市場規(guī)則的產品，才能適者生存。堆砌參數(shù)似的資源互換交易，低價導致的服務縮水，生意越來越像一錘子買賣。

對Saas軟件而言，簽訂協(xié)議只是一個新的開始，哪怕根據(jù)客戶的手稿開發(fā)了一個功能，如果沒有解決業(yè)務問題，客戶還會棄我們而去。因此這就又給我們提出了一個課題：是要響應客戶的每一個功能需求，還是要努力探尋客戶提出這個需求背后的真正原因、也就是業(yè)務痛點？北森云計算CEO 紀偉國曾表示，解決業(yè)務問題的根本往往不是一個功能點，而是業(yè)務相關的最佳實踐。例如，有客戶希望開發(fā)一個人才庫查重功能，而我們最終提供了內部推薦的最佳實踐；有客戶希望做目標管理，而我們最終提供一套“如何從KPI考核走向敏捷績效管理（OKR）的最佳實踐”，由此入手引導客戶聚焦于業(yè)務，而非功能點。

via一錘子買賣背后，教育云平臺應用的落地困境

少兒編程教育作為 STEAM 教育的另一個方向，其目的就是培養(yǎng)孩子將復雜問題拆解成簡單問題最終解決問題的思維方式和能力，因此在課程設計時要盡量包含孩子自主思考如何分解問題的環(huán)節(jié)。但是目前少兒編程領域課程體系設置也存在著混亂和不完善的地方。

許毅松認為造成這種現(xiàn)象的原因主要有兩個：一是因為少兒編程教育比機器人教育的發(fā)展時間更短，可參考的資料更少，同時也缺乏像樂高這樣體系成熟的標桿企業(yè)，大多數(shù)機構都處在創(chuàng)業(yè)早期發(fā)展階段；二是由于近年來少兒編程漸成風口，本身創(chuàng)業(yè)門檻也比機器人教育更低（無需采購硬件），從業(yè)者增多，難免在教育方面的素質參差不齊，實力弱小的創(chuàng)業(yè)者也無法在課程體系方面進行較大的投入，導致課程體系混亂不堪。

同時他認為建立一套科學的系統(tǒng)的少兒編程課程體系有很多工作要做，只是對照國外標準照貓畫虎是遠遠不夠的 ，還需要結合國內學生的實際情況、教學反饋等不斷完善迭代課程體系。

via從美國CSTA計算機科學教育標準來看，少兒編程該教什么？

隨著“全面二孩”政策的落地，幼教產業(yè)被很多人預言將迎來新一輪高速發(fā)展。事實上，也的確有越來越多的大學生在走出校門后成為幼教師資隊伍中的一員。他們的就業(yè)近況及前景如何？

麥可思從對2012屆~2016屆大學畢業(yè)生就業(yè)情況的分析中發(fā)現(xiàn)，隨著幼教市場需求釋放，從事幼教職業(yè)類畢業(yè)生的比例呈持續(xù)上升的態(tài)勢，從業(yè)者中女生占比超過九成。盡管薪酬不具優(yōu)勢是從業(yè)畢業(yè)生就業(yè)不滿的主因，但是他們對就業(yè)現(xiàn)狀的滿意度普遍高于全國平均水平。并且，三年后超七成仍堅守幼教崗位。

而隨著未來幼教產業(yè)人才需求的擴大，將有更多幼教相關就業(yè)崗位向大學畢業(yè)生敞開。為了吸引并留住人才，如何優(yōu)化性別配比，有針對性地改善整體就業(yè)環(huán)境，將是行業(yè)發(fā)展需要考慮的問題。

via幼教市場需求釋放，應屆生就業(yè)比例5年連增

經濟的發(fā)展、社會觀念轉變，國際學校正隨著快速變化的社會“茁壯成長”。企圖實現(xiàn)教育變革和資本“雙豐收”的教育家、投資方們，也在用自己的力量“攪動”著整個行業(yè)市場。但由于教育的行業(yè)特性，大部分我們眼睛能看到的部分都不一定是真實的狀況，所以學校在相當長時間里，品質的好壞家長和社會難以判斷。

目前國內的國際學校大體上有三種：純粹引進英美加澳中小學課程的學校，部分引進課程的學校和只掛名無實質課程的學校。這些學校按照課程和收費的接受度分布在國內的一二線、三四線、五線及以下地區(qū)，學校的收費最高的超過30萬一年，最低的在一萬多一年。雖然有些國際高中已經運轉十多年，有非常成熟的課程體系、師資隊伍、評價標準、留學渠道和國外大學的認可，也有相當數(shù)量的學生及家長受益。但總體來說學校的情況千差萬別，甚至有很多學校的情況只能自己知道，別人很難知道。

國際學校的出現(xiàn)，從國家政策和宏觀管理上看，遠遠準備不足，我們國家的中小學課程體系的設計，帶有很強的意識形態(tài)的色彩，這與國際學校的課程對接起來有很大的問題，同時由于中小學學生的評價體系目前還是以學科成績?yōu)闃藴实脑u價，與國際教育的理念和思想也有很大的沖突，因此，短期內政府層面很難有針對國際學校的明確政策和相關標準，這對國際學校的發(fā)展會形成政策障礙。

 via50%的年利潤空間：想分國際學校這塊“大蛋糕”，你真的準備好了？

青少年體育培訓行業(yè)是一個相對高頻且需求規(guī)模較大的品類，而且也正面臨一個良好的發(fā)展時機。據(jù)2016年教育產業(yè)報告，我國每年參加各類培訓的青少年超過1億人次，在大中城市中這個比例超過了75%，教育培訓中藝術、體育和學科培訓三分天下，其中體育培訓市場規(guī)模超過1000億元。與此同時，資本也正在大舉進入這個領域。

據(jù)不完全統(tǒng)計，從2016年到現(xiàn)在，共有24家從事青少年體育培訓的創(chuàng)業(yè)公司獲得融資，籃球和足球兩類運動項目占據(jù)培訓項目的大多數(shù)，其中6家公司以籃球培訓為核心業(yè)務；7家公司以足球培訓為核心業(yè)務，是獲得融資企業(yè)數(shù)量最多的運動項目，其它培訓業(yè)務還包括童軍訓練、游泳、羽毛球、美式橄欖球、網球、棒球等；處于A輪（包含Pre-A輪）及以上的公司有16家，占總投融資公司數(shù)量的66.7％。

較早入局的青少年體育培訓企業(yè)在項目選擇上大多以足球、籃球為主。在“大項目”已紛紛被瓜分之余，近兩年進軍的一些企業(yè)開始選擇布局小眾高端項目，其成績也甚為樂觀。巨石達陣是青少年美式橄欖球培訓品牌，致力于3-12歲青少年培訓，今年巨石達陣獲得了凱興資本和九合創(chuàng)投數(shù)千萬的A輪融資。除美式橄欖球外，像冰球、棒球、網球這樣相對小眾的運動，也獲得了不少關注。這些項目里的佼佼者，也在資本市場上獲得了認可。

via.體育培訓市場受青睞：去年起24家公司獲得融資，6成完成A輪，最高融資額達3億

《經濟學人》新一期封面文章稱，有了技術和教師對技術的支持，學校教育將發(fā)生革命性變化。傳統(tǒng)教學模式出現(xiàn)于18世紀的普魯士。迄今為止，對大量學生進行有效教學的其他教學方式都遭到失敗。對全世界近15億學齡兒童來說，分年級在教室進行標準化的課程教授仍然是絕大多數(shù)學生的標準教學方式。

但太多的學生未能實現(xiàn)其潛力。在貧窮國家，只有1/4的初中生掌握了基本的數(shù)學、閱讀和科學知識。甚至經濟合作組織絕大多數(shù)成員國也有大約30%的中學生這三門學科至少有一門未熟練掌握。教育科技也許可以解決這個問題，但目前的現(xiàn)狀是，盡管各學校對信息技術投入了數(shù)十億美元，并未實際解決問題。

因此，如何通過使用教育科技，通過定制化輔導的辦法來為學生提供幫助，是需要考慮的問題。例如，加利福尼亞州的學校正在使用軟件改革傳統(tǒng)的教學模式。通過軟件對學生的學習進度進行評估，減輕教師作業(yè)批改量，讓教師能夠深入了解學生。而教師也因此節(jié)省下來的時間并用于其他工作，比如培養(yǎng)學生的社交技能或一對一指導。

雖然創(chuàng)新的結果值得肯定，但是若想要教育科技發(fā)揮最大的作用，仍需解決幾個問題。首先，個性化學習必須遵循學生的學習方式，不能成為恢復“學習方式”之類偽科學思想的借口，這種理論聲稱每位學生都有其獨特的信息接受方式。第二個迫切問題是，必須確保教育科技縮小而非擴大教育不公平。第三，教育科技的潛力只有在教師接受教育科技的情況下才能實現(xiàn)。但無論如何，接受新教育技術都是潮流，正如1984年，斯金納稱反對教育技術是教育界的羞恥?？紤]到教育科技當今的前景，思想頑固的人在教育界已無立足之地。

via.《經濟學人》：教育科技能使所有學生都得到個別注意