【芥末堆注】新鮮視角、熱辣短評，芥末堆周六特刊，提煉百字精華，帶你快速縱覽本周教育行業(yè)新觀點(diǎn)。

本周，以“共建·讓更好的教育來得更快”為主題的GET2017教育科技大會正式舉行。在為期三天的大會上，來自全球20個國家的商界、學(xué)界以及政府優(yōu)秀教育實(shí)踐者、400多家媒體，與近6000名教育行業(yè)從業(yè)者就全球教育現(xiàn)狀與未來發(fā)展趨勢、當(dāng)下最新教育科技產(chǎn)品進(jìn)行了深度探討與剖析。

芥末堆為您梳理了本屆GET大會上部分演講嘉賓的精彩觀點(diǎn)：

芥末堆梅初九：共建連接，讓更好的教育來得更快

初九認(rèn)為，教育行業(yè)是一個由政府、學(xué)校、培訓(xùn)、學(xué)術(shù)、社會教育資源、第三方、公益社會創(chuàng)新七大版塊共同組成的生態(tài)系統(tǒng)。每個版塊之間，都會互相連接，任何單獨(dú)一方的改變都會影響到其他方面的改變。因此，今年GET的主題是“共建”。她希望這7個版塊里面的人可以摒棄掉偏見，攜手前行。

而科技對于教育的意義，是提升效率、改善效果，最終都是為實(shí)現(xiàn)個性化服務(wù)。她認(rèn)為，學(xué)習(xí)是本能，而教育是需求。我們事實(shí)上一直在做的是需求，現(xiàn)在，我們更應(yīng)該談?wù)摵蛯?shí)踐的是學(xué)習(xí)，而非教育。她還嘗試了校正關(guān)于教育的時間軸，她不認(rèn)為教育行業(yè)有風(fēng)口，因?yàn)榻逃褪秋L(fēng)口。

初九認(rèn)為，現(xiàn)在還是教育行業(yè)最好的十年。

回顧過去，假定教育行業(yè)從2013年開始發(fā)生變化，第一個三年的典型特征是強(qiáng)資本驅(qū)動、強(qiáng)市場、強(qiáng)品牌。初九認(rèn)為，第二個三年的特征是強(qiáng)研發(fā)驅(qū)動，這個研發(fā)會分為兩塊：1.關(guān)于教育本身的。2.關(guān)于科技相關(guān)本身的。我們嚴(yán)重低估了個行業(yè)的成長速度，包括教育行業(yè)互聯(lián)網(wǎng)化的速度和程度，教育行業(yè)數(shù)據(jù)化的速度和程度。教育行業(yè)的第一個階段已經(jīng)過去了，現(xiàn)在進(jìn)入到了第二個階段。在第二階段，初九認(rèn)為核心是兩個：學(xué)習(xí)科學(xué)和科技應(yīng)用。

好未來白云峰：AI離教育天然很近

白云峰認(rèn)為，學(xué)習(xí)的效果由三個方面決定，內(nèi)因——學(xué)習(xí)動力、外因——學(xué)習(xí)環(huán)境、自因——學(xué)習(xí)能力。興趣是激發(fā)孩子創(chuàng)造力的最好導(dǎo)師，環(huán)境是孩子健康成長的重要保障，能力是需要引導(dǎo)和構(gòu)建的。

白云峰提出了未來K12學(xué)生需要培養(yǎng)的六大能力：閱讀能力、溝通能力和探索能力；抽象性思維、創(chuàng)造性思維和思辨性思維。他認(rèn)為這其中有三個能力是跟學(xué)習(xí)能力有關(guān)：

1. 閱讀能力，向書本學(xué)習(xí)的能力。

2. 溝通能力，人和人之間溝通的能力。

3. 探究能力，從事物當(dāng)中發(fā)現(xiàn)規(guī)律的能力。

白云峰認(rèn)為，如果我們把人的大腦形容成一個高智能的AI，對于一個學(xué)生來說，他未來應(yīng)對社會的挑戰(zhàn)取決于兩個核心的要素，即知識獲取的能力和計算能力（吞吐的能力）。

談到AI，白云峰認(rèn)為互聯(lián)網(wǎng)+教育并沒有改變教育的本質(zhì)，而是進(jìn)行了所謂的資源遠(yuǎn)程輸送，并沒有放大優(yōu)秀教育、稀缺教育資源的長寬高。AI的到來，使我們有機(jī)會把教學(xué)環(huán)節(jié)當(dāng)中所謂的重復(fù)性的、程式性的、靠記憶、靠反復(fù)練習(xí)的模塊，用更好的方式替代人腦，而把人的價值和因素集中在情感的交互、個性化的引導(dǎo)、創(chuàng)造性思維的開發(fā)上面。

在白云峰看來，AI離教育天然很近，原因基于兩點(diǎn)：

1. 在教育的場景中有更好的容錯性；

2. 在采集數(shù)據(jù)的復(fù)雜程度上面相比其他行業(yè)有很多天然的收斂性和可控性。

新東方徐健：科技融入教育的核心邏輯

在演講中，徐健對比了中國與美國在商業(yè)發(fā)展上的差異，他認(rèn)為，中國在互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)新上已經(jīng)有許多領(lǐng)域都領(lǐng)先于美國。

與以電商為主、持續(xù)高速增長的“雙十一”相比，美國的“黑色星期五”仍然集中在線下，且規(guī)模已趨于平穩(wěn)。而其原因主要為中美兩國在人口紅利、物流成本與地租成本上的差異。而教育也存在著相同的趨勢，互聯(lián)網(wǎng)人口眾多、教師資源集中且優(yōu)質(zhì)資源稀缺的中國，有機(jī)會做出比美國更好的在線教育。

互聯(lián)網(wǎng)與科技所帶來的最大好處是效率的提升，而徐健強(qiáng)調(diào)，與其它行業(yè)相比，教育行業(yè)還要更重視對學(xué)生學(xué)習(xí)效果的提升。只提升效率而沒有真正提升教學(xué)的效果和孩子學(xué)習(xí)效果的教育科技，最終將被證明只是噱頭。

在過去幾年，新東方在線上與線下融合方面進(jìn)行了多種嘗試，以配合不同的場景和需求：

• 學(xué)習(xí)的工具：學(xué)習(xí)過程的可視化

• 大班直播：標(biāo)準(zhǔn)化的內(nèi)容最大化的共享；

• 小班直播課：突破地域的限制，提供課堂互動、有效地補(bǔ)充線下；

• 雙師課堂：實(shí)現(xiàn)名師資源的共享；

徐健表示，新東方還將在未來持續(xù)探索，尋找線上、線下相融合的最佳方式，讓更好的教育來得更快。

ATA馬肖風(fēng)：資本助推教育產(chǎn)業(yè)快速進(jìn)入升級期

ATA董事長兼CEO馬肖風(fēng)在K12論壇分享了，他對于最近五年間教育行業(yè)變化的理解，和未來教育行業(yè)的趨勢與挑戰(zhàn)的觀點(diǎn)。

馬肖風(fēng)認(rèn)為，在過去五年中，因?yàn)橘Y本和技術(shù)的引入，使得在這個五年整個產(chǎn)業(yè)變革期，截止到今天開始接近尾聲。但這個尾聲的意思并不是結(jié)束，而是說各個行業(yè)、各種場景的應(yīng)用，正是生逢其時的時候。

在馬肖風(fēng)看來，技術(shù)應(yīng)用到每一個細(xì)分的領(lǐng)域，要回答的是如何提升企業(yè)運(yùn)營效率，并創(chuàng)造企業(yè)的價值、規(guī)模、利潤，在各個細(xì)分賽道，競爭愈加激烈。因?yàn)樵囧e已經(jīng)結(jié)束，各個賽道的玩法會處于一致，最后拼的就是團(tuán)隊(duì)。

展望一下未來，他覺得滿足學(xué)習(xí)者對美好未來的需求，其實(shí)是最最本質(zhì)的一件事情。他希望在未來，學(xué)習(xí)能夠變得更有效，學(xué)習(xí)能夠變得更適合自己，學(xué)習(xí)也更能滿足自己未來生活的價值。

卓越教育唐俊京：雙巨頭高速發(fā)展，區(qū)域機(jī)構(gòu)如何破局？

卓越教育CEO唐俊京以“線下機(jī)構(gòu)的突圍之路”為題進(jìn)行了主題演講。以卓越教育自身的發(fā)展為例，分享了在新東方、好未來雙巨頭告訴發(fā)展的環(huán)境下，區(qū)域機(jī)構(gòu)該如何破局。

唐俊京認(rèn)為，在區(qū)域機(jī)構(gòu)里面，如果規(guī)模有3個億以上時，可以考慮走出區(qū)域，走出區(qū)域的情況下，要進(jìn)行標(biāo)準(zhǔn)化，因?yàn)樽吭揭郧耙膊冗^很多坑，當(dāng)初卓越走出去的時候，因?yàn)闆]有標(biāo)準(zhǔn)化，所以發(fā)現(xiàn)挑戰(zhàn)非常大，去了一個地方就跟當(dāng)?shù)氐男C(jī)構(gòu)是一樣，沒有任何優(yōu)勢。當(dāng)然，機(jī)構(gòu)還可以探索一些新的模式，比如說一些線上的教育、雙師等等，這些我們都是可以去嘗試的。

“我也看到很多企業(yè)在規(guī)模還不是特別大的情況下，就直接走出去，我覺得這個挑戰(zhàn)還是蠻大的，所以我想在3個億以下，3千萬之間的更多的是要整合行業(yè)里面的資源，讓整個教學(xué)環(huán)節(jié)更加閉環(huán)，顧客體驗(yàn)更加好，能夠提升效率，如果這點(diǎn)做的好了，再走出去也不遲。”唐俊京說。

此外，在他看來，對于小機(jī)構(gòu)來說，他覺得最關(guān)鍵還是找準(zhǔn)自己細(xì)分的市場，不同行業(yè)之間的合作，優(yōu)勢互補(bǔ)，讓自己能夠更好地去生存下來。

網(wǎng)易有道CEO周楓：在線教育將迎來“大IP時代”

周楓在GET大會上透露稱，目前網(wǎng)易有道的工具型App已經(jīng)形成了日活超1500萬的產(chǎn)品矩陣，有道精品課收入規(guī)模較去年增長500%，1-10月份用戶實(shí)際上課時長1175萬小時。在線教育在過去一年的增長超過了很多人的想象。

營收的增長來源于有道的同道計劃，即投入5億資金培育超過20個教育工作室生產(chǎn)內(nèi)容。今年，已有多個IP型課程實(shí)現(xiàn)了超千萬的營收。周楓表示，有道的模式與2017年在線視頻行業(yè)的趨勢類似，網(wǎng)劇、網(wǎng)綜的制作越發(fā)精良，而用戶的付費(fèi)意愿也因此發(fā)生了質(zhì)變。

除在線課程外，在線小班課與智能硬件也是網(wǎng)易有道看好的領(lǐng)域。近期，網(wǎng)易有道推出了能夠?qū)崿F(xiàn)實(shí)時翻譯的有道翻譯蛋，以及記錄學(xué)生書寫數(shù)據(jù)的有道智能答題板。

周楓表示：“在線教育的核心競爭力是三個方面，最關(guān)鍵的核心還是內(nèi)容，再加上你有非常巨大的用戶基數(shù)，再加上有技術(shù)非常高效、智能地去分發(fā)這些內(nèi)容?！?/p>

網(wǎng)龍輪值CEO熊立：創(chuàng)新基因探索教育邊際

網(wǎng)龍集團(tuán)輪值CEO熊立博士以“創(chuàng)新基因探索教育邊際”為題進(jìn)行了主題演講。熊立博士表示，作為一家以創(chuàng)新為基因的公司，跨界七年的網(wǎng)龍為教育帶來了更多的游戲思維。接下來，網(wǎng)龍的目標(biāo)是讓教育變得更有效率，讓學(xué)生更愿意留在“學(xué)習(xí)”這件事情上。

最初，網(wǎng)龍以硬件為切口探索教育領(lǐng)域，但很快就發(fā)現(xiàn)教育并非簡單的硬件軟件相疊加?，F(xiàn)在，熊立認(rèn)為教育一定程度上是信息在人和人之間流轉(zhuǎn)，而網(wǎng)龍要做的是通過互聯(lián)網(wǎng)的技術(shù)、理念，加速提升信息在人和人之間流動的效率和質(zhì)量。

“游戲?yàn)槭裁纯梢哉紦?jù)互聯(lián)網(wǎng)上大多數(shù)人的時間？是因?yàn)樗鼡碛胸S富的內(nèi)容，它有強(qiáng)大的用戶體驗(yàn)。”熊立說，“那么有沒有可能讓整個學(xué)習(xí)的過程變得更生動，從而像提升用戶在游戲中的留存時間一樣，讓學(xué)生更加愿意學(xué)習(xí)、更加有效地學(xué)習(xí)。”

基于這一思路，網(wǎng)龍做了三個針對不同方向的產(chǎn)品：

• 101PPT：在不改變老師授課習(xí)慣的情況下，通過豐富的素材庫，幫助老師快速搭建高質(zhì)量的PPT課件；

• VR編輯器：一款可以讓小學(xué)生在短時間內(nèi)搭建酷炫3D、VR場景，實(shí)現(xiàn)STEAM教育效果；

• 101互動課堂：以互動電子白板為核心，通過多容同時觸控和操作的特性，實(shí)現(xiàn)更多維的師生互動，全球市場占有率高于50%。

猿輔導(dǎo)李鑫：從工具到學(xué)習(xí)引擎，小猿搜題的三年探索

在GET2017教育科技大會上，猿輔導(dǎo)聯(lián)合創(chuàng)始人李鑫分享了小猿搜題上線三年，猿輔導(dǎo)在這一產(chǎn)品線上的思考與決策，李鑫表示，三年的時間，小猿搜題已成為中小學(xué)生入口級產(chǎn)品。

他透露，猿輔導(dǎo)在4年前建了一個AI的團(tuán)隊(duì)，而小猿搜題也是這個團(tuán)隊(duì)貢獻(xiàn)的第一個產(chǎn)品，“我們這款產(chǎn)品有很多的用戶，在這樣的情況下，大量的數(shù)據(jù)對AI產(chǎn)生更強(qiáng)勁的影響。”

“我主要講的其實(shí)是我們這3年做了哪幾件事情，其實(shí)總結(jié)來講有三個階段，第一階段工具，第二階段內(nèi)容、第三階段我們要開始做學(xué)習(xí)這件事情。”李鑫說。

李鑫希望學(xué)生從一個不會做題的入口進(jìn)來，通過他們的內(nèi)容與產(chǎn)品能徹底解決這道題不會做的背后存在問題，完成一個學(xué)習(xí)的閉環(huán)，智能學(xué)習(xí)引擎是他們今年在做的事。