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教育部：今年將修訂中小學教師資格考試辦法、考試大綱
圍繞教師建設，教育部召開發(fā)布會
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拆解高品質學校建設的三對矛盾
主科與副科、教學與行政、干部與群眾之間的矛盾。
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儲朝暉：許多學校變好了，教育內涵卻變淡了
教育的效率并未完全增高，甚至在一些學生身上出現(xiàn)負成長。
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【芥末片場】當老師成為“獨裁領袖”，當學生成為“烏合之眾”
“它還沒有走開，你一不小心它就會回來?！?/p>
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李鎮(zhèn)西：老師的假期不能被“缺斤短兩”，否則放假就成了放“假”
老師有寒暑假是因為學生有寒暑假。
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從五個維度理解學習共同體原則下的PBL
學習方式變革包括了兩個關切：學生如何學、如何發(fā)展；教師如何教、如何發(fā)展。
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2018中國教育改進報告：教育系統(tǒng)內部嚴厲與懶政并存！新高考存在系統(tǒng)性缺陷
讓各方教育當事人有更大的獲得感。
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千萬教師爭3000名額？八成教師認為職稱制度沒有積極作用
現(xiàn)行的中小學教師職稱制度是否能真正調動教師的積極性仍頗受爭議。
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芬蘭職前教師教育質量保障制度研究
芬蘭的職前教師教育階段有哪些措施來保障高質量的師資？
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不想被時代拋棄的老師們，還能做些什么？
這是我第一次體會到一個真正的團隊意味著什么。
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教育+技術難以有效整合？老師們可能需要一種新的技術培訓方法
學校已經在技術上進行了投資，現(xiàn)在他們需要投資于教師的培訓，使教師與技術密切的融合。
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“雙一流”中的課程建設：來自上海紐約大學的啟示
高質量的課程是科研與教學的交匯點，沒有一流的課程，“雙一流”就不可能實現(xiàn)
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【懶人周末】DaDa獲2.55億美元D輪融資；培訓機構整改完成率達98.93%
芥末堆帶你快速瀏覽本周熱點政策、資本事件。
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教育部長陳寶生：2019年為中小學教師減負，將出臺專門政策
“這些年來，我們一直在努力給學生減負，今天我要強調，教師也需要減負?！?/p>
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高效的教師職業(yè)發(fā)展支持應該怎么做？
這五大標準必須滿足。
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教師法修訂座談會召開：將完善教師資格制度，提高教師入職標準
不同類型學校分類施策
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袁振國：深化供給側改革，要做到五個“更”
更充分，更合理，更高效，更靈活，更多樣。
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自主學習難以實現(xiàn)？有兩所大學另辟蹊徑，還廣受好評
這才是未來學校應該有的樣子。
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任友群：新時代教師隊伍建設改革，已經在路上
目的是要培養(yǎng)造就黨和人民滿意的高素質專業(yè)化創(chuàng)新型教師隊伍。
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程紅兵：自主化辦學——公立學校的唯一出路
學校應該有多大的自主權？
