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銀齡計劃：退休后的你愿響應(yīng)國家號召，去山區(qū)講學嗎？
三位退休教師的支教“答卷”。
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獲得教育界“奧斯卡”獎的老師：我眼中的教師該做這些
我們需要的不會改變：需要錢，需要社區(qū)的支持。
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教師培訓有多大用？來聽聽156位一線教師的真心話
我能說真心話嗎？如果可以的話，我就說了。
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課堂教學中的生成性資源
什么是生成性資源？
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實現(xiàn)個性化學習，從加大教師培訓開始的三大必備要素
什么樣的老師是真正的好老師？
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【芥末翻】學生課堂上的無意學習，來源于“求知熱情”
激發(fā)學生的無意學習
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技術(shù)精明教師經(jīng)常干的9件事情
研究、嘗試和采購教育科技；知道那些工具能很好地幫助學生學習。
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國務(wù)院：落實提高教師工資待遇，未達標將限期整改
教育經(jīng)費增量更多用于深度貧困地區(qū)和貧困家庭子女。
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走近MIT兩位老師：他們用人文教育教技術(shù)，設(shè)計了一套有創(chuàng)意的教學方法
我們的目標是為學生提供機會，讓他們體驗一種無所畏懼的創(chuàng)新形式。
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中國首份義務(wù)教育質(zhì)量監(jiān)測報告發(fā)布，65.3%初中生視力不良
學生肥胖、近視和睡眠不足問題較為突出；參加校外學業(yè)輔導班比例較高，學習壓力較大。
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校外培訓行業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀 ——基于2017年中國教育財政家庭調(diào)查的分析
主要對中國教育新業(yè)態(tài)的發(fā)展現(xiàn)狀、作用、影響、存在問題及其改進建議作了開拓性的實證研究。
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教育部、財政部：3年內(nèi)招募1萬名退休教師到農(nóng)村講學
服務(wù)時間原則上不少于1學年
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北京公布教育信息化三年計劃，將學生信息素養(yǎng)納入評價體系
北京如何形成教育信息化新模式？
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“我愿做你身后的影子，讓你像普通人一樣生活”
聚焦自閉癥兒童陪讀教師。
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PBL教師必備的7個技能
成功的PBL教師必須擁有更多樣化的或更高標準的技能
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嚴禁教授小學內(nèi)容，教育部開展幼兒園“小學化”專項治理
治理內(nèi)容包括5個方面
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分類管理之下，浙江民辦教育政策的落地狀況與分析
浙江“1+7”政策體系將為民辦教育帶來哪些機遇？
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當教育成了服務(wù)業(yè)，“春蠶”成了保姆，哪里才是教師的職業(yè)邊界
最近，連續(xù)曝出幾則與教師相關(guān)的新聞事件。
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因涉嫌性騷擾，中山大學“長江學者”張鵬被停止任教資格
7月8日，一篇中山大學教授張鵬性騷擾女生的文章《她曾經(jīng)以為自己能逃開教授的手》在朋友圈刷屏。
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教師STEM網(wǎng)絡(luò)教育平臺行為意向影響因素?——基于華南師大Wise平臺的調(diào)查
STEM網(wǎng)絡(luò)教育平臺有很多優(yōu)勢，但調(diào)查發(fā)現(xiàn)，教師對其使用水平仍需提升。
