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課堂教學(xué)中的生成性資源
什么是生成性資源？
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實現(xiàn)個性化學(xué)習(xí)，從加大教師培訓(xùn)開始的三大必備要素
什么樣的老師是真正的好老師？
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【芥末翻】學(xué)生課堂上的無意學(xué)習(xí)，來源于“求知熱情”
激發(fā)學(xué)生的無意學(xué)習(xí)
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技術(shù)精明教師經(jīng)常干的9件事情
研究、嘗試和采購教育科技；知道那些工具能很好地幫助學(xué)生學(xué)習(xí)。
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國務(wù)院：落實提高教師工資待遇，未達標(biāo)將限期整改
教育經(jīng)費增量更多用于深度貧困地區(qū)和貧困家庭子女。
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走近MIT兩位老師：他們用人文教育教技術(shù)，設(shè)計了一套有創(chuàng)意的教學(xué)方法
我們的目標(biāo)是為學(xué)生提供機會，讓他們體驗一種無所畏懼的創(chuàng)新形式。
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中國首份義務(wù)教育質(zhì)量監(jiān)測報告發(fā)布，65.3%初中生視力不良
學(xué)生肥胖、近視和睡眠不足問題較為突出；參加校外學(xué)業(yè)輔導(dǎo)班比例較高，學(xué)習(xí)壓力較大。
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校外培訓(xùn)行業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀 ——基于2017年中國教育財政家庭調(diào)查的分析
主要對中國教育新業(yè)態(tài)的發(fā)展現(xiàn)狀、作用、影響、存在問題及其改進建議作了開拓性的實證研究。
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教育部、財政部：3年內(nèi)招募1萬名退休教師到農(nóng)村講學(xué)
服務(wù)時間原則上不少于1學(xué)年
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北京公布教育信息化三年計劃，將學(xué)生信息素養(yǎng)納入評價體系
北京如何形成教育信息化新模式？
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“我愿做你身后的影子，讓你像普通人一樣生活”
聚焦自閉癥兒童陪讀教師。
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PBL教師必備的7個技能
成功的PBL教師必須擁有更多樣化的或更高標(biāo)準(zhǔn)的技能
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嚴(yán)禁教授小學(xué)內(nèi)容，教育部開展幼兒園“小學(xué)化”專項治理
治理內(nèi)容包括5個方面
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分類管理之下，浙江民辦教育政策的落地狀況與分析
浙江“1+7”政策體系將為民辦教育帶來哪些機遇？
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當(dāng)教育成了服務(wù)業(yè)，“春蠶”成了保姆，哪里才是教師的職業(yè)邊界
最近，連續(xù)曝出幾則與教師相關(guān)的新聞事件。
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因涉嫌性騷擾，中山大學(xué)“長江學(xué)者”張鵬被停止任教資格
7月8日，一篇中山大學(xué)教授張鵬性騷擾女生的文章《她曾經(jīng)以為自己能逃開教授的手》在朋友圈刷屏。
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教師STEM網(wǎng)絡(luò)教育平臺行為意向影響因素?——基于華南師大Wise平臺的調(diào)查
STEM網(wǎng)絡(luò)教育平臺有很多優(yōu)勢，但調(diào)查發(fā)現(xiàn)，教師對其使用水平仍需提升。
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李鎮(zhèn)西：關(guān)于“減少教師非教學(xué)工作”的調(diào)查報告
穩(wěn)定教師隊伍，除了“加薪”（提高工資水平），還要“減負”（減少不必要的工作負擔(dān)）。
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課堂教學(xué)中的“技術(shù)崇拜”：癥候、成因與治理
技術(shù)崇拜可概括為教師在課堂教學(xué)中對技術(shù)的過度依賴并蛻變?yōu)橐环N慣性或惰性。
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教學(xué)設(shè)計實踐的四個問題
“老師~您覺得教學(xué)設(shè)計最重要的環(huán)節(jié)是什么？”
