在中國，其實(shí)STEAM并不是一個(gè)新概念，只是近幾年才火了起來。一把火過后，似乎好項(xiàng)目越來越難篩了， 似乎好課程越來越難設(shè)計(jì)了，似乎市場越來越難看懂了……沒關(guān)系！芥末堆一次性帶給你饕餮大宴！
STEAM概況
你以為你的學(xué)校里只是“引入” STEAM 教育就夠了嗎？
消費(fèi)者視角下的STEAM產(chǎn)品等同于玩具。
?縱觀整個(gè)STEM教育行業(yè)，編程軟件平臺、少兒編程培訓(xùn)和機(jī)器人硬件平臺是較好的投資方向。
建議轉(zhuǎn)專業(yè)或者讀物化生地教育碩士。
STEAM、創(chuàng)客等教育新模式挺進(jìn)體制內(nèi)。
東瓜眼里的STEAM，與現(xiàn)在它的市場形態(tài)。
國內(nèi)STEAM產(chǎn)品實(shí)例
要開戰(zhàn)了，但終歸是好事。
這種STEAM會更接地氣么？
如果你不那么在乎擴(kuò)張，就可以做的更實(shí)在一點(diǎn)
教育市場有些方面確實(shí)被免費(fèi)的思維慣壞了。
來看看這家登錄新三板的機(jī)器人教育公司的前世今生。
大賽組委會早已不止是大賽組委會了。
國外項(xiàng)目實(shí)例
越來越多跨國公司來瞄中國STEM市場了。
樂高：“二十年前我們就開始做 STEM 教育了”。
“科技宅”索尼會做出怎樣的教育？
還是To B，培生最拿手的模式。
可以用來做STEM教具的高科技產(chǎn)品們
課程設(shè)計(jì)實(shí)例
“我以為很簡單了，結(jié)果學(xué)生們一接觸，太難了，聽不懂，做不好，老師家長都不給好臉色?！?/p>
STEAM教育的核心是解決問題。
她不是科班出生，卻讓我看見了老師該有的樣子。
以技術(shù)為導(dǎo)向的創(chuàng)新教育也可以教得很“輕”又有教育意義。
3D打印將不再只是一門通識技術(shù)課了。
那些創(chuàng)新的公校們
老說校企合作，你知道好學(xué)校在想些什么嗎
關(guān)于STEM教育，聽聽校長、老師怎么說。
究竟是自己做？還是聯(lián)合幫忙。
老師的困惑在于技術(shù)迭代太快，課程研發(fā)難以跟上。
在STEM實(shí)驗(yàn)和創(chuàng)新教育上，這所高中“秒殺”很多高校
他們說，這些都是他們從小學(xué)二年級開始玩的……
