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【芥末堆注】新鮮視角、熱辣短評，芥末堆周六特刊，提煉百字精華，帶你快速縱覽本周教育行業(yè)新觀點。
本周，教育行業(yè)最大的新聞莫過于素質教育類公司“星空琴行”突然宣布關店。在明星創(chuàng)業(yè)公司的光環(huán)加持之下，星空琴行資金鏈斷裂、擴張過快、盈利模式不明的問題逐漸暴露了出來。
9月8日，星空琴行在其官方服務號推送公告稱，在上海知音音樂文化股份有限公司（知音琴行）的倡導下，全國21家琴行為原星空琴行的學員提供教學場地，由原星空琴行教師繼續(xù)授課，一對多課程的學員、和幼兒啟蒙教育課程的學員將逐步恢復正常教學。同時，星空琴行老師也對芥末堆表示7月工資已經(jīng)開始發(fā)放。
但是，針對星空的疑問還并沒有完結。資金鏈缺口將如何補上？未來是否還有停課風險？管理團隊與投資方之間的股權問題真相又是什么？
在本期懶人星期六中，芥末堆將詳解星空琴行所遇到的問題。
回顧星空琴行，這家明星創(chuàng)業(yè)公司經(jīng)歷了什么？
9月2日，一份以星空創(chuàng)聯(lián)（星空琴行母品牌）創(chuàng)始人周楷程的名義發(fā)布的郵件出現(xiàn)在星空琴行老師群里。郵件稱由于資金鏈問題，公司管理層決定自即日起暫停全國所有門店的營業(yè)。芥末堆多次通過電話、微信等方式聯(lián)系星空創(chuàng)聯(lián)創(chuàng)始人周楷程，但截至2日晚18點，對方均未回復微信，電話也始終處于呼叫轉移狀態(tài)。
星空琴行的工作人員在給家長的信中表示，將會對家長負責到底。在一份以星空創(chuàng)聯(lián)創(chuàng)始人周楷程名義發(fā)布的郵件截圖中，周楷程稱，管理團隊已不持有任何股份，下一步動作只能等待投資方?jīng)Q定，9月2日的關店也與此有關。
針對這一事件，拼圖資本創(chuàng)始合伙人王磊撰文表示，培訓機構永遠是現(xiàn)金為王，切莫盲目擴張，尤其是在當前房租和人工成本越來愈高，機構的擴張速度如果跟不上收入增長的速度，危機會非常大。
教育機構，無論是線上還是線下，歸根結底都是教育，所以要符合教育的規(guī)律。星空把自己定位成互聯(lián)網(wǎng)公司，卻忽略了教育的本質，利用所謂O2O的方法進行銷售，而且把自己打造成為平臺型的企業(yè)，盲目擴大品類，琴棋書畫樣樣都做，但樣樣都做不精。
【詳解】回顧星空琴行：空有完美開局，盲目All in導致血本無歸
據(jù)芥末堆拿到的星空琴行2016年財務報表顯示，星空琴行實現(xiàn)營收3.12億人民幣，這不僅與創(chuàng)始人周楷程2016年5月對外宣稱的當年預計營收8-10億相去甚遠，也與星空琴行1000名員工、六十余家門店的規(guī)模并不相符。更重要的是，早在2016年初，星空琴行就已面臨資金鏈斷裂的風險。
根據(jù)現(xiàn)金流量表，2016年1月末，星空琴行現(xiàn)金余額僅有110萬元。次月，管理團隊向外借款450萬以保證公司的正常運營。在整個2016年，星空琴行的借款額高達1.1億人民幣，而在年末時的現(xiàn)金及現(xiàn)金等價物余額僅有106萬元。
針對此次事件，同處鋼琴教育領域的The ONE智能鋼琴創(chuàng)始人葉濱認為，鋼琴老師很難復制，是音樂培訓行業(yè)難以找到盈利模式的根本原因。沒有任何機構能用三個月的時間把他培養(yǎng)成一名優(yōu)秀的鋼琴老師；而如果該老師的水平很好，不需任何培訓就可以上崗，未來也隨時可以脫離機構單干。
在一對一的鋼琴教學上，琴行除了中介之外沒有提供附加價值，用戶感知到的服務完全取決于鋼琴老師，琴行難以賺錢也順理成章。教學不賺錢，只能靠賣鋼琴賺錢——這不僅僅是星空的模式問題，也是所有琴行共有的問題。
行業(yè)觀點回顧：PBL教學模式究竟是什么？
從 PBL 學習的角度，我把 Learning 分為信息式 Informational、結構式 Conformational 和 轉化式 Transformational 三個模塊，而不是三個階段：
Informational（信息式）: 是指知識儲存量的增加。-in 這個詞根是輸入的意思，無論是死記硬背，還是變著花兒的幫助記憶，本質上都是 Information 單向輸入和記憶的過程。
Conformational（結構式）: 是指通過已經(jīng)掌握的信息點，來了解某一個事物、事件甚至世界背后的構成邏輯，理解其形成規(guī)律。Conformation 是“ 形態(tài)、結構、組成、相應、符合、一致 ” 的意思。 而 -con 這個詞根，即為 “共同、合組” 。隨著信息時代的到來，我們也會越來越發(fā)現(xiàn)：要 “掌握信息” ，并不一定非要 “記憶信息” 。越來越多的信息，我們無需記憶，只要能夠及時的接觸和應用就可以。如信息搜索引擎里的信息，我們無須記憶，但首先需要學會如何搜索、如何辨析其有效性，如何組合應用起來的能力。（這也就是為什么群島的教育創(chuàng)業(yè)團隊之一 “蜂窩互聯(lián)網(wǎng)實驗室” 在中國推動兒童網(wǎng)絡素養(yǎng)的重要性所在。）
Transformational（轉化式）：喜歡看變形金剛的讀者，看到這個詞會很熟悉。變形金剛的英文就是 Transformer 。
營地教育，從資源、內容、供給端淺析這“沒有圍墻的學?！?/strong>
營地教育的快速發(fā)展，不僅僅指營地教育在營地數(shù)量上增長有多迅猛，而是整個行業(yè)更加注重營地輸出的核心課程內容。目前，領先的營地教育項目，無論是游學還是營地都偏重教育內容層面的打磨。游學不再是名校觀光，營地教育不再是戶外拓展，大家都意識到優(yōu)質的教育內容輸出才是壁壘和競爭力，優(yōu)質的內容帶來了更好的體驗、更多的口碑認可和更高的溢價能力。
總之，營地教育迎來快速發(fā)展，一方面因為供給端輕資產方式落地優(yōu)質營地資源更加容易；另一方面素質教育領域優(yōu)質內容不斷涌現(xiàn)，進一步豐富了營地課程內容。同時，新一代家長更加認可營地教育這種體驗式學習方式。
Joseph Qualls是愛達荷大學工程學院實習助理教授，同時他還是一位人工智能專家，也是一家利用人工智能解決美國軍工問題的研發(fā)公司的創(chuàng)始人。在最近的一場收集中，Qualls表達了自己對未來的愿景，他認為AI將大大改變我們的生活，從醫(yī)療保健、娛樂，甚至到戰(zhàn)爭，當然也能更好地應用到高等教育中。
Joseph在收集中表示，他最害怕的是人們沒有意識到變化來得有多迅速：“我擔心會有一個數(shù)字鴻溝出現(xiàn)，因為人們沒有考慮清楚人工智能帶來的后果。企業(yè)會在一夜之間倒閉，新的企業(yè)將會產生，有些人會因為害怕技術而掉隊。我相信千禧一代和再下一代會適應這種變化，但是之前的人我不能確定。”
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