含有 教育理念 標(biāo)簽的文章
點(diǎn)擊查看更多 教育理念 相關(guān)文章-
在線教育成功第二步：成就感驅(qū)動(dòng)的課程設(shè)計(jì)（上篇）
以教師為中心的傳統(tǒng)教育是具有一定強(qiáng)制性的，學(xué)生要按時(shí)到校、按時(shí)上課、專心聽(tīng)講、按時(shí)完成作業(yè)、考試成績(jī)要夠好、要團(tuán)結(jié)同學(xué)、要尊重師長(zhǎng)等等，學(xué)生如果達(dá)不到要求時(shí)會(huì)受到一定程度的責(zé)罰。但是，在線教育是以學(xué)生為中心的，這些強(qiáng)制手段不再有效。如何才能在不使用強(qiáng)制手段的情況下保證學(xué)習(xí)效果？失去強(qiáng)制性后學(xué)習(xí)的驅(qū)動(dòng)力又能來(lái)自哪里呢？
-
一個(gè)長(zhǎng)江女孩的‘可汗教育’夢(mèng)
美國(guó)在線教育的火熱一度讓大家對(duì)可汗教育、Coursera、Udacity這些名字不再陌生，而也有教育界人士曾感嘆，為什么中國(guó)出不了像他們一樣成功的在線教育公司。前段時(shí)間獲得創(chuàng)新工場(chǎng)數(shù)百萬(wàn)元天使投資的VIPKID創(chuàng)始人米文娟就是心懷“可汗教育”的夢(mèng)想開(kāi)始創(chuàng)立VIPKID的。今天就來(lái)看看關(guān)于VIPKID 創(chuàng)始人米雯娟的收集稿，來(lái)細(xì)致了解一下她對(duì)在線教育的理解以及她創(chuàng)立VIPKID時(shí)的出發(fā)點(diǎn)。
-
翻轉(zhuǎn)課堂：為何叫好不叫座？
就目前來(lái)看，在線教育雖然市場(chǎng)火熱，但更多的是在做學(xué)習(xí)的輔助和工具，以翻轉(zhuǎn)課堂這樣的形式顛覆K12市場(chǎng)的在線教育產(chǎn)品暫時(shí)還沒(méi)有出現(xiàn)，這絕不僅僅是考慮到項(xiàng)目龐大、用戶是否能夠接受等這類原因，更為重要的原因是，翻轉(zhuǎn)課堂真的是互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代理想中的教學(xué)模式么？
-
【芥末晚報(bào)】2014，教育期盼“政權(quán)運(yùn)動(dòng)”
教育不應(yīng)僅僅為了得到更高的分?jǐn)?shù)。人們必須為教育傾注更多的情感，而不僅僅是更多的資金。因?yàn)榻逃呢?zé)任是培育人類性格、幫助民眾活得更有價(jià)值。教育的意義，不應(yīng)僅僅體現(xiàn)在學(xué)生手中的成績(jī)單上。
-
在線教育成功第一步：注意力控制
在線教育的非接觸式心理學(xué)特征，決定了它必然無(wú)法使用傳統(tǒng)面對(duì)面教育的絕大多數(shù)教學(xué)理論、方法與技巧來(lái)實(shí)施教學(xué)。那如何才能做好在線教學(xué)呢？首要的第一點(diǎn)，必須想辦法保證學(xué)生的注意力一直保持在教學(xué)終端上，直到學(xué)習(xí)結(jié)束。否則，再好的教學(xué)內(nèi)容，都無(wú)從談起。
-
【經(jīng)驗(yàn)干貨】在線教育只是教育的新體驗(yàn)
【芥末堆注】本篇分享來(lái)自“2014長(zhǎng)江青年投資人論壇-教育行業(yè)分論壇”，芥末堆將本次的論壇的內(nèi)容整理成稿，共五篇，此為第三篇，希望通過(guò)分享，大家能有所收獲。
-
【經(jīng)驗(yàn)干貨】新東方夏鵬的教育哲學(xué)
【芥末堆注】本篇分享來(lái)自“2014長(zhǎng)江青年投資人論壇-教育行業(yè)分論壇”，芥末堆將本次的論壇的內(nèi)容整理成稿，共五篇，此為第二篇，希望通過(guò)分享，大家能有所收獲。
-
理論照進(jìn)現(xiàn)實(shí)：掌握學(xué)習(xí)與翻轉(zhuǎn)課堂結(jié)合
關(guān)于學(xué)校教育還有另一種看法——就是我們所說(shuō)的“掌握學(xué)習(xí)”(mastery learning)，按照這種方法，學(xué)生們對(duì)一門科目的掌握程度是常量，而學(xué)習(xí)時(shí)間則是變量；例如，一名五年級(jí)學(xué)生只有在掌握了分解質(zhì)因數(shù)之后才會(huì)繼續(xù)學(xué)習(xí)最大公約數(shù)，每個(gè)人都按照自己的進(jìn)度推進(jìn)。
-
【翻轉(zhuǎn)課堂系列】翻轉(zhuǎn)課堂的中國(guó)化之路
在翻轉(zhuǎn)課堂引起大家注意的時(shí)候，小編覺(jué)得在中國(guó)教育的大背景里，翻轉(zhuǎn)課堂完全可以為現(xiàn)有的教育做有效的補(bǔ)充，哪怕這個(gè)過(guò)程漫長(zhǎng)、復(fù)雜，但是一定會(huì)有這一天……
-
【翻轉(zhuǎn)課堂系列】翻轉(zhuǎn)課堂，讓學(xué)生愛(ài)上學(xué)習(xí)
介紹了翻轉(zhuǎn)課堂的教育模式，今天小編繼續(xù)給翻轉(zhuǎn)課堂添菜，一種新的模式，除了科技的支持，必然帶來(lái)主體和對(duì)象的轉(zhuǎn)變，那小編就和您一起看看翻轉(zhuǎn)課堂里的老師和學(xué)生們都是什么樣子的吧。
-
解構(gòu)與重審：未來(lái)的教育會(huì)是怎樣？
未來(lái)的教育會(huì)是怎樣的？主流的模式必將是：視頻成為主要載體；教育資源極其豐富；翻轉(zhuǎn)課堂；按需學(xué)習(xí)；終生學(xué)習(xí)；不以年齡劃線；遠(yuǎn)程教育的提法將消失；距離不再是問(wèn)題... ...
-
【翻轉(zhuǎn)課堂系列】翻轉(zhuǎn)課堂新定義，提出四大支柱理念
FLN（Flipped Learning Network翻轉(zhuǎn)學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)）于2014年3月12日正式宣布了對(duì)翻轉(zhuǎn)課堂的定義?！胺D(zhuǎn)學(xué)習(xí)是一種教學(xué)方法，這種教學(xué)方法將直接教學(xué)的行為從小組學(xué)習(xí)空間轉(zhuǎn)移到了私人學(xué)習(xí)空間，而小組討論空間變成為一個(gè)動(dòng)態(tài)的、互動(dòng)的學(xué)習(xí)場(chǎng)所，在這個(gè)場(chǎng)所，學(xué)員們將概念應(yīng)用于實(shí)踐，更加積極主動(dòng)的參與課堂主題，而教師的角色是指導(dǎo)者?！?
-
【翻轉(zhuǎn)課堂系列】翻轉(zhuǎn)課堂，一種革新的教育模式
近幾年來(lái)，翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式不斷被推崇，相比傳統(tǒng)的課堂模式，翻轉(zhuǎn)課堂彌補(bǔ)了很多方面的缺陷和不足，其優(yōu)勢(shì)初見(jiàn)端倪，很可能會(huì)成為未來(lái)教育模式的主流模式。小編為您準(zhǔn)備了翻轉(zhuǎn)課堂系列文字，歡迎大家指正討論。
-
一線教師：我們到底想要什么樣的在線教育？
筆者是北京市朝陽(yáng)區(qū)某所重點(diǎn)小學(xué)從教多年的一線教師。近幾年來(lái)，各方社會(huì)力量在互聯(lián)網(wǎng)教育行業(yè)中投入越來(lái)越多，各類教育網(wǎng)站層出不窮。筆者作為教育行業(yè)的從業(yè)者，有些想法如鯁在喉，不吐不快。
-
在希望中前行，教育內(nèi)容也么沒(méi)那么殤
最近拜讀了栗子老師的大作《嗚呼，中國(guó)教育的內(nèi)容之殤》。作為一個(gè)也有點(diǎn)理想追求的從業(yè)者，遇到這種有情懷洋洋灑灑的大作，總是有些觸動(dòng)。教育內(nèi)容之殤，不僅僅殤在內(nèi)容本身。其實(shí)有好的內(nèi)容基礎(chǔ)，市場(chǎng)上鮮見(jiàn)，主要還是商業(yè)的驅(qū)動(dòng)比較急功近利一點(diǎn)，如果能再寬松一些，多一些扶持，是能解決的.不少機(jī)構(gòu)或個(gè)人都在努力，只是大家身份不一樣，角度不同，有時(shí)候未能很好的形成一股合力。
-
互聯(lián)網(wǎng)沖擊下機(jī)構(gòu)與老師的微妙關(guān)系
孩子不愛(ài)學(xué)習(xí)！學(xué)生沒(méi)空上網(wǎng)！行業(yè)名師稀缺！你相信這些認(rèn)知都是錯(cuò)誤的嗎？魔方格創(chuàng)始人楊成夫給你用數(shù)據(jù)證明這些都是誤解。 互聯(lián)網(wǎng)教育時(shí)代老師和機(jī)構(gòu)會(huì)產(chǎn)生一種非常微妙的關(guān)系，分久必合合久必分，機(jī)構(gòu)能阻止老師去網(wǎng)上提供錄播和直播服務(wù)嗎？老師能夠抵御互聯(lián)網(wǎng)名利誘惑嗎？創(chuàng)業(yè)者們要如何挖掘在線教育這個(gè)"金礦"！
-
一份新型大學(xué)的“少數(shù)派報(bào)告”-Minerva大學(xué)
在青年空間主辦的一場(chǎng)小型沙龍上，北大俞敬松教授提到一個(gè)個(gè)人觀點(diǎn)：他認(rèn)可Edx、Coursera這樣的MOOC將有可能極大地沖擊到二三線高校，但是對(duì) 于北大、清華來(lái)說(shuō)，真正令他們感受的危機(jī)的并非是MOOC的傳播，而是Minerva大學(xué)這樣真正專注于培養(yǎng)思辨和創(chuàng)造能力而不僅僅是傳播知識(shí)技能的項(xiàng)目。
-
嗚呼，中國(guó)教育的內(nèi)容之殤
前天，PM2.5爆表的一天，我獨(dú)在家中刷朋友圈，遇到芥末堆的初九君，前來(lái)問(wèn)我：您的中國(guó)教育內(nèi)容之殤的文章寫(xiě)好了嗎？我說(shuō)沒(méi)有。她就正告我：您還是寫(xiě)完吧。上一篇巧虎的文章“非議四起”，幫芥末堆搞來(lái)些許小清新用戶。這其中，一個(gè)小女子，進(jìn)入到某國(guó)際教育巨頭M公司的首日，學(xué)習(xí)了產(chǎn)品目錄，回到家不由地大哭，決定寫(xiě)一篇與您相近主題的文章。您再不寫(xiě)出這一篇來(lái)，就漚到腹里了。
-
【跨界者】體感技術(shù)，可能的下一個(gè)創(chuàng)新切入點(diǎn)？
【跨界者】第一期節(jié)目為您奉上的是游戲界風(fēng)生水起的體感游戲《Go Dance》。這款游戲用經(jīng)濟(jì)有效的方式實(shí)現(xiàn)了以往需要借助復(fù)雜儀器才能實(shí)現(xiàn)的體感技術(shù)。就教育領(lǐng)域而言，這樣的體感技術(shù)能夠應(yīng)用到涉及身體動(dòng)作或者模仿的培訓(xùn)當(dāng)中，改變了以往在線教育在這些細(xì)分領(lǐng)域中的授課形式。大膽暢想，不久之后這樣的體感技術(shù)就能應(yīng)用到APP教舞蹈練瑜伽練武術(shù)跆拳道等等，而且最贊的是這個(gè)過(guò)程不需要老師就可以實(shí)現(xiàn)了。
-
毀三觀的在線教育（一）“在線教育，讓教學(xué)回歸本質(zhì)”
有人說(shuō)在線教育可以解決教育資源分配不均衡的問(wèn)題；有人說(shuō)在線教育擁有富媒體的教育內(nèi)容；有人說(shuō)在線教育可以實(shí)現(xiàn)個(gè)性化教學(xué)；還有人說(shuō)在線教育成本低。但這些都不能成為在線教育成為趨勢(shì)的充分條件。筆者認(rèn)為在線教育能夠代表未來(lái)的唯一原因是：“在線教育讓教學(xué)回歸本質(zhì)”。
