“民以食為天”，作為提供支撐國(guó)民經(jīng)濟(jì)建設(shè)與發(fā)展的基礎(chǔ)產(chǎn)業(yè)，農(nóng)業(yè)發(fā)展的重要性不言而喻。
在國(guó)家全面推進(jìn)鄉(xiāng)村振興的政策背景下，農(nóng)業(yè)人才培養(yǎng)、商機(jī)和農(nóng)業(yè)賽道投融資情況如何？
政策
支持進(jìn)城落戶農(nóng)民依法自愿有償轉(zhuǎn)讓農(nóng)村土地承包權(quán)、宅基地使用權(quán)。
組織開展網(wǎng)絡(luò)安全教育培訓(xùn)，提升農(nóng)村人口的數(shù)字素養(yǎng)與個(gè)人信息保護(hù)意識(shí)。
與創(chuàng)意設(shè)計(jì)、演出產(chǎn)業(yè)、音樂(lè)產(chǎn)業(yè)、手工藝、其他文化產(chǎn)業(yè)、文旅融合等重點(diǎn)領(lǐng)域結(jié)合，
保留并辦好必要的鄉(xiāng)村小規(guī)模學(xué)校，加強(qiáng)縣域普通高中學(xué)校建設(shè)。
推動(dòng)形成短期培訓(xùn)、職業(yè)培訓(xùn)和學(xué)歷教育相銜接的高素質(zhì)農(nóng)民培育新格局
把鄉(xiāng)村教育融入鄉(xiāng)村建設(shè)行動(dòng)，建立農(nóng)民參與的鄉(xiāng)村教育推進(jìn)機(jī)制，辦好以學(xué)生為本的鄉(xiāng)村教育。
觀察
“農(nóng)業(yè)已經(jīng)不再是以前那種老農(nóng)民形象，‘鋤禾日當(dāng)午’?，F(xiàn)在這種農(nóng)業(yè)可有學(xué)問(wèn)了，每一項(xiàng)都是大學(xué)問(wèn)。”沈燕芬說(shuō)。
“農(nóng)業(yè)許多環(huán)節(jié)效率都太低了，本身與互聯(lián)網(wǎng)結(jié)合的空間非常大?！?/p>
在實(shí)施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略中國(guó)家政策層面，發(fā)展智慧農(nóng)業(yè)的權(quán)重在不斷提高。
打造農(nóng)產(chǎn)品上行平臺(tái)、深度建設(shè)農(nóng)產(chǎn)品供應(yīng)鏈?zhǔn)且豁?xiàng)長(zhǎng)期工程。
農(nóng)村勞動(dòng)力在面對(duì)“進(jìn)城還是返鄉(xiāng)”的抉擇時(shí)，其就業(yè)和養(yǎng)老的前景及可能性。
僵持，進(jìn)退兩難，在農(nóng)村創(chuàng)業(yè)，放棄比堅(jiān)持難。
確保進(jìn)城務(wù)工者在城鄉(xiāng)之間能自由進(jìn)退，可防止形成嚴(yán)重對(duì)立的城鄉(xiāng)二元結(jié)構(gòu)。
農(nóng)業(yè)領(lǐng)域技術(shù)人才嚴(yán)重匱乏，基層實(shí)用技能型人才、復(fù)合型人才短缺尤為嚴(yán)重。
投融資
IPO
消息
